江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201102269)

作品数：3被引量：17H指数：3
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相关作者：赵红霞胡碧霞贾艳红周媛更多>>
相关机构：连云港师范高等专科学校连云港市六一幼儿园更多>>
相关期刊：《现代教育科学（普教研究）》《湖南第一师范学院学报》更多>>
相关主题：教师评价行为教师幼儿美术活动学前教育专业学前教育更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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幼儿园生态式教学评价的取向被引量：4
《湖南第一师范学院学报》2013年第5期38-40,共3页赵红霞 周媛 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题(D/2011/02/269)
生态式教学评价强调生态和谐的取向,强调和谐发展、平衡发展、可持续发展。幼儿园生态式教学评价的取向包括可持续发展的评价理念、多元和谐的评价内容、动态化的评价方式、个性化的评价标准、和谐平衡的评价关系、激励性的评价情感。
关键词：幼儿园 生态式教学评价 取向 
对幼儿美术活动中教师评价行为的反思被引量：7
《现代教育科学（普教研究）》2012年第5期132-133,共2页赵红霞 胡碧霞 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题(课题编号:D/2011/02/269)
本文探讨了幼儿美术活动中教师评价行为存在的问题,并提出了改进策略:评价应注重幼儿的多元发展,体现多层次性和多样性;评价语言具体恰当,体现激励性;评价与教学融合,注重过程性。
关键词：幼儿美术活动 教师 评价 评价行为 
学前教育专业教学法的课程理念与教学策略被引量：6
《四川教育学院学报》2012年第7期6-8,共3页赵红霞 贾艳红 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题:幼儿园生态式教学评价的价值取向与实践研究(D/2011/02/269);连云港师范高等专科学校2011年教改课题:高专学前教育专业加强实践教学的研究(201115)
教法课程是学生的必修课程,对教法课的课程理念与教学策略进行如下探索:教法课要与幼儿园课程相适应;突出实践性;体现整合性。在教学中采用案例教学、练习设计活动方案、运用小组合作研讨式学习、体验模拟教学、加强教法课的实习环节。
关键词：学前教育专业 教学法 课程理念 教学策略 
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