浙江省教育厅科研计划(Y200908047)

作品数：3被引量：33H指数：2
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教育德性的缺失及其追寻被引量：1
《上海教育科研》2010年第12期20-23,40,共5页陈卓 
2009年浙江省教育厅科研项目"对教育中‘身份背离’现象的社会文化学考察"[课题编号:Y200908047]阶段性研究成果
教育本身是需要德性的。在现实中可以发现不少"缺德教育",这种教育体现出"精神胜利法"指导下教育自身的道德危机。"斯德哥尔摩症"是形成缺德教育的重要心理机制,它直接导致了教育的被动、消极和软弱,导致了教育主体人格的丧失和创造力...
关键词：“精神胜利法” “文化革新” 教育德性 
超社会资本、强社会资本与教育公平——从当今中国教育影响社会分层的视角被引量：29
《青年研究》2010年第5期75-84,共10页陈卓 
2009年浙江省教育厅科研项目"对教育中‘身份背离'现象的社会文化学考察"(课题编号:Y200908047)阶段性研究成果
对于当今中国社会而言,"超社会资本"和"强社会资本"是考察教育影响社会分层过程的不可忽视的因素。"超社会资本"是建立在对经济资本、社会资本和文化资本的全面占有的基础之上的,超越法律和制度许可范围的,能对社会资源的占有和分配产...
关键词：超社会资本 强社会资本 教育 社会分层 
“精神胜利法”与“文化革新”:“道德的教育”何为?被引量：3
《学术探索》2010年第5期132-138,共7页陈卓 
2009年浙江省教育厅科研项目"对教育中‘身份背离’现象的社会文化学考察"阶段性研究成果(Y200908047)
教育本身是需要德性的,道德教育更应当是"道德的教育"。现实中不少所谓的"道德教育"实际上是"缺德教育",这种教育体现出"精神胜利法"指导下教育自身的道德危机。"斯德哥尔摩症"是形成缺德教育的重要心理机制,它直接导致了教育的被动、...
关键词：“精神胜利法” “文化革新” 道德教育 道德的教育 
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