广东省高等学校英语教改与实践培育项目(GDWYG-022)

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英语教学评估的反拨作用及其多元化评估体系的构建被引量：3
《湘南学院学报》2010年第3期39-42,共4页顾忆华 
2006年广东省高等学校英语教改与实践培育项目(GDWYG-022)
英语教学评估的反披作用是指评估对英语的教学与学习产生的积极和消极影响。现有的教学评估体系存在着评估方法单一、客观型评估偏重等等问题，未能反映出社会多元文化发展对英语教学提出的新要求。因此，应理性认识教学活动中的客观评...
关键词：大学英语教学 评估体系 多元化 反拨作用 原则 
学习者情感焦虑对多媒体外语教学的影响被引量：2
《韶关学院学报》2010年第1期158-160,共3页顾忆华 
2006年度广东省高等学校英语教改与实践培育项目(GDWYG-022);北京外国语大学中国外语教育研究中心第四批"中国外语教育基金"资助项目(ZGWYJYJJ2007B55)
针对外语学习者的情感焦虑现象,采用问卷调查和描述性的统计分析,对比传统课堂和多媒体课堂教学的外语学习焦虑的差异,探讨降低外语学习过程中的情感焦虑的有效途径及其应对措施。
关键词：外语学习 情感焦虑 多媒体 传统教学 
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