重庆市高等教育教学改革研究项目(1202004)

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卓越教师培养与US教育协同机制的建构被引量：7
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第5期5-12,共8页刘中黎 
重庆市研究生教育教学改革项目"基于中学语文卓越教师培养的全日制专业型硕士研究生教育改革协同研究"(批文编号yjg133095);重庆市高等教育教学改革研究重点项目"高师院校中学语文卓越教师人才培养模式创新研究与实践"(批文编号1202004)的阶段性成果
卓越教师是当代中小学教学一线最为急需的新型优秀教师。从六个维度建构基于卓越教师培养的US教育协同机制,可以为高师院校在高等教育大众化潮流中兼顾精英化的教师教育提供稳定、成熟、高效的制度性支持。
关键词：卓越教师 US协同机制 中国梦 
从文学史家到语文教育家——读《温儒敏论语文教育》及其他被引量：3
《课程．教材．教法》2014年第6期49-54,共6页刘中黎 
重庆市研究生教育教学改革项目"基于中学语文卓越教师培养的全日制专业型硕士研究生教育改革协同研究"(编号yjg133095);重庆市高等教育教学改革研究重点项目"高师院校中学语文卓越教师人才培养模式创新研究与实践"(编号1202004)的阶段性研究成果
温儒敏是当代知名文学史家。他深度介入当下的语文教育研究和课程改革,参与和主持了语文新课标修订和人教版高中语文教科书编写等许多重要工作。温儒敏的语文教育观很大气。这种大气来自他的语文教育观的四个基础、三大期望和他在当下...
关键词：温儒敏 语文教育 
中学卓越教师培养与微型课题研究被引量：3
《教育评论》2013年第4期48-50,共3页刘中黎 
重庆市高等教育教学改革研究重点项目"高师院校中学语文卓越教师人才培养模式创新研究与实践"的阶段性成果;批准文号1202004
微型课题研究是一种平民化或草根化的教育科研样式,在促进中小学教师专业化成长上发挥了独特而重要的作用。显然,微型课题研究应该成为高师院校中学卓越教师人才培养的主要支点和重要抓手。
关键词：卓越教师 微型课题 教育科研 
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