黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(115E-013)

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高等工程教育师资队伍建设基本问题的思考被引量：3
《经济师》2011年第1期144-144,165,共2页任永维 卢逢春 
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题(课题编号115E-013)研究成果
我国高等工程教育教师队伍工作经历、适应能力、整体素质、工作动力亟待改进。文章从工程和文化视角提出了高等工程教育师资队伍建设的目标要求,阐述了师资队伍建设应遵循的基本原则。
关键词：高等工程教育 师资队伍 建设原则 
如何建立和完善高校教师绩效评价体系被引量：1
《价值工程》2010年第36期319-319,共1页任永维 卢逢春 陈首刚 
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题(课题编号115E-013)研究成果
本文通过运用绩效评价理论,提出要以简约有效的系统思想为指导,有针对性地设计高校教师绩效评价指标体系,综合运用评价指标的功能,力求建立有效的高校教师绩效评价体系。
关键词：建立 完善 教师 绩效评价 
高校行政化管理模式的弊端及柔性化激励机制构建被引量：1
《价值工程》2010年第33期220-220,共1页任永维 卢逢春 陈首刚 
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题(课题编号115E-013)
高校激励机制从形成到运行具有行政化倾向,存在弊端,高校管理中引进柔性管理,就必须实施以人为中心的人性化管理,建立柔性的组织方式,构建高校教师柔性化激励机制。
关键词：高校教师 管理 柔性化 激励机制 
以人为本构建高校教师激励机制的思考
《经济师》2010年第11期106-107,共2页任永维 卢逢春 
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题(课题编号115E-013)研究成果
高校教师激励机制存在行政化倾向,章章提出了"以人为本"是构建高校教师激励机制的价值基础,要以行为科学理论为指导构建高校教师激励机制,注重教师的人格特点和心理需求,构建全面发展的激励模式。
关键词：以人为本 高校教师 激励机制 价值基础 
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