教育部人文社会科学研究基金(10YJA880114)

作品数：8被引量：77H指数：5
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相关期刊：《教育研究》《武汉大学学报（哲学社会科学版）》《教育理论与实践》《华中师范大学学报（人文社会科学版）》更多>>
相关主题：公共教育服务教师交流轮岗校长组织机构更多>>
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农村学校善治模式路径探析被引量：1
《教学与管理（理论版）》2017年第1期43-45,共3页徐玉特 梁夏 
教育部人文科学规划基金项目"中国地方政府基本公共服务体制创新研究"(10YJA880114)的阶段性研究成果
农村学校善治模式需要明晰政府、学校、社会力量等多元治理主体的权责,建构"以政府为核心,学校为主体,社会力量为重要支撑"的农村学校发展模式。以政府为核心,需要政府扮演农村学校发展组织者和指挥者的角色,发挥制度和财政保障及监督作...
关键词：农村学校 善治模式 多元主体 主体权责 
少数民族地区农村学校发展模式探析被引量：2
《现代中小学教育》2016年第5期12-15,共4页徐玉特 黄观益 
教育部人文社会科学规划基金项目(10YJA880114);教育部新世纪优秀人才支持计划项目(20111116)
少数民族地区县域农村学校由于受不利自然条件和相对落后政治、经济、文化等社会环境的制约,国家统一的师资培养(训)、财政供给、课程及培养目标、评价和督导等标准不适应学校发展实际,使农村学校不断被边缘化。为此构建少数民族地区农...
关键词：少数民族地区 发展模式 一体两翼 农村学校 
校长教师交流轮岗体制机制的困境与破解被引量：16
《教育理论与实践》2016年第2期21-25,共5页徐玉特 
教育部2011年新世纪优秀人才支持计划项目;教育部人文社会科学规划基金项目<中国地方政府基本公共服务体制创新研究>(项目编号:10YJA880114)的阶段性研究成果
校长教师交流轮岗体制机制是在明确校长教师交流轮岗的实施和管理机构权责的基础上,充分协调其动力机制、运行机制和激励保障机制,形成机构及其机制的协同动力关系,构建校长教师交流轮岗体系及其运行方式。当前,我国校长教师交流轮岗体...
关键词：校长教师交流轮岗 体制机制 主体权责 组织机构 政策法规 
中国教育改革:复杂性、系统性与科学性被引量：10
《教育科学研究》2014年第10期33-37,共5页蒲蕊 
教育部2011年新世纪优秀人才支持计划项目;教育部人文社会科学规划基金项目"中国地方政府基本公共服务体制创新研究"(10YJA880114)的阶段性成果
现阶段中国教育改革已经进入深水区和攻坚期,改革涉及面更广、关联度更高,破解深层次矛盾和问题难度更大。为此,必须重视教育改革的复杂性、系统性和科学性,以一种复杂思维和系统思维来认识和设计教育改革,以科学的精神和方法推进教育...
关键词：中国教育改革 复杂性 系统性 科学性 
基于公平价值取向的政府义务教育服务责任被引量：5
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2013年第6期167-175,共9页蒲蕊 
教育部人文社会科学规划基金项目"中国地方政府基本公共教育服务体制创新研究"(10YJA880114);教育部新世纪优秀人才支持计划项目
公平正义是人类社会的共同追求,也是政府的重要责任。现阶段,我国义务教育领域公平问题依然存在并呈现出新的变化。作为供给义务教育服务重要责任主体的政府,必须以公平为价值取向,重新认识自身的义务教育服务职能和责任,树立义务教育...
关键词：公平价值取向 义务教育服务 政府 责任 
义务教育质量与绩效责任制度被引量：2
《教育学报》2012年第4期76-81,共6页蒲蕊 
教育部人文社会科学规划基金项目"中国地方政府基本公共服务体制创新研究"(项目编号:10YJA880114);教育部新世纪优秀人才支持计划项目的阶段性成果
绩效责任制度是保障与提高义务教育质量的关键。义务教育质量的保障与提高是一个系统工程,政府、学校、社区、家长和学生都是重要的责任主体,都应该对义务教育质量负责。建立有效的义务教育绩效责任制度,需要确立明确的绩效标准和期望,...
关键词：义务教育 教育质量 绩效责任制度 
基本公共教育服务体系研究现状与发展动态述评被引量：7
《武汉大学学报（哲学社会科学版）》2012年第2期11-17,共7页蒲蕊 
教育部人文社会科学规划基金项目(10YJA880114);武汉大学人文社会科学"70后"学者学术发展计划项目
提高基本公共教育服务质量,建立健康有效的基本公共教育服务体系是各国教育理论研究与改革实践的重要内容,也是各国教育理论研究的焦点问题。从现有研究来看,研究的主题主要集中在基本公共教育服务的概念、现状与问题、服务供给的机制...
关键词：基本公共教育服务 体系 研究现状 发展动态 
公共教育服务体制创新：治理的视角被引量：35
《教育研究》2011年第7期54-59,共6页蒲蕊 
教育部人文社会科学规划基金项目“中国地方政府基本公共服务体制创新研究”(项目编号:10YJA880114);武汉大学“70后”学者项目的阶段性研究成果
为了满足多元化的公共教育需求,解决公共教育产品短缺和公共教育服务不到位等问题,有必要从治理的视角重新思考政府在公共教育产品与服务中的角色和作用,运用治理的理念和精神变革公共教育服务体制,实现公共教育服务供给主体的多元化、...
关键词：公共教育服务 体制创新 治理 
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