教育部人文社会科学研究基金(06JA75001-44012)

作品数：5被引量：15H指数：2
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相关期刊：《文艺研究》《浙江大学学报（人文社会科学版）》《廊坊师范学院学报（社会科学版）》《中国人民大学学报》更多>>
相关主题：文学理论主体性审美知识社会学元理论更多>>
相关领域：文学文化科学更多>>
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文学理论的自觉:走向反思被引量：4
《中国人民大学学报》2011年第1期149-156,共8页邢建昌 
教育部人文社会科学基金项目"反思文学理论:以20世纪90年代以来的文学理论为论述中心"(06JA75001-44012)
中国文学理论的反思性研究,既是世界范围内文学理论反思研究在中国问题中的落实,又具有自己的特点。文化保守主义思潮的涌动,跨学科间的互动,以及学科内部发展的需要,等等,是中国文学理论走向反思的主要动因。反思,强化了文学理论研究...
关键词：文学理论 反思 文化保守主义 跨学科 
理论是如何讲述的——以童庆炳先生主编《文学理论教程》的编写为例来说明
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2010年第3期1-7,共7页邢建昌 
教育部人文社会科学基金项目"反思文学理论:以20世纪90年代以来的文学理论为论述中心"(06JA75001-44012)的阶段性成果
文学理论反思研究的内容之一,是考察以教材为载体的文学理论讲述。童庆炳先生主编的《文学理论教程》最具有代表性。《文学理论教程》作为审美文论思潮的产物,以崭新的理论命名,富于创造性的体例框架以及对于中西方文论大胆借鉴和积极...
关键词：理论 讲述 文学理论教程 审美文论 
文学理论30年——一个知识社会学的考察被引量：5
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2009年第3期1-6,共6页邢建昌 
教育部人文社会科学基金项目:"反思文学理论:以20世纪90年代以来的文学理论为论述中心"(06JA75001-44012)的阶段性成果
从新时期到新世纪,文学理论走过了30年的路程。经历了一个以主体性话语和审美主义话语为底蕴的理想主义言说,到文学知识的地方性、历史性建构,文学理论作为人文学科如何可能的追问,再到元理论与反思性成为普遍的文化症候的过程。这一过...
关键词：文学理论 主体性 审美 现代性 元理论 反思 
后现代语境下文学理论知识生产的三个维度被引量：2
《浙江大学学报（人文社会科学版）》2009年第1期13-18,共6页邢建昌 
教育部人文社会科学基金资助项目(06JA75001-44012)
后现代语境,既是一种看待问题方式的转变,又是与现代性语境的一种新的关系。后现代语境下文学理论的知识生产,有赖于三个维度的彰显:首先,事实与价值的统一。文学的事实是文学理论作为一门知识得以建立和展开自身的前提和保障,而价值评...
关键词：后现代语境 事实 价值 实证 思辨 本质 规律 
大众传播语境下文学理论的知识生产被引量：4
《文艺研究》2008年第9期23-31,共9页邢建昌 
教育部人文社会科学一般项目"反思文学理论:以20世纪90年代文学理论为论述中心"(06JA75001-44012)阶段性成果
大众传播是现代人生活的基本语境。大众媒介对生活的监管和控制,媒介价值观的传播和媒介修辞语汇的使用等带来了文学理论知识生产的新变化:对象的媒介化,传播的媒介化,学术评价的媒介化和书斋学者的明星化。面对大众传播语境,文学理论...
关键词：传播语境 文学理论 知识生产 大众传播 大众媒介 媒介化 学术评价 媒介霸权 
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