吉林省哲学社会科学规划基金(2007063)

作品数：3被引量：36H指数：3
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当前家长参与学校管理的困境、归因与路径选择被引量：18
《当代教育科学》2010年第22期11-15,共5页梁红梅 李刚 
吉林省哲学社会科学项目"吉林省农村义务教育质量监控与评价机制研究"(2007063);吉林省教育科学"十一五"规划"义务教育阶段教学质量监控与保障机制研究"(GH08053)课题资助
家长参与学校管理是现代学校变革的重要内容,但目前在我国存在着诸如家长参与存在表面性、受动性、权利边缘性、认识偏差及支持系统缺乏等困境。这主要受社会背景与文化观念背景、教育管理体系的惯性、学校和家长群体的局限性等的影响...
关键词：家长参与 学校管理 困境 路径 
对话式学生评价的缘起袪魅与追问被引量：6
《当代教育科学》2010年第6期3-6,共4页梁红梅 李刚 
吉林省哲学社会科学项目"吉林省农村义务教育质量监控与评价机制研究"(2007063);吉林省教育科学"十一五"规划课题"义务教育阶段教学质量监控与保障机制研究"(GH08053)课题资助
对话式学生评价缘起于独白式学生评价的现实困境,具有功能发展性、主体多元性、情感真诚性、过程开放性与结果可诉性等特征。作为新生事物,对话式评价在现实中存在大量伪对话的现象,致使其本身的主导、自陈与效率受到冲击。面对这一现状...
关键词：对话 独白 学生评价 袪魅 
我国农村义务教育质量问题考察与归因被引量：12
《教育理论与实践》2009年第2期34-38,共5页梁红梅 王爱玲 
全国教育科学"十一五"规划国家青年基金课题"我国农村义务教育质量指标与底线标准研究"(CHA070209);吉林省哲学社会科学项目"吉林省农村义务教育质量监控与评价机制研究"(2007063);吉林省教育科学"十一五"规划课题"义务教育阶段教学质量监控与保障机制研究"(GH08053)的成果之一。
提升教育质量是当前我国农村义务教育发展的重中之重,通过对我国农村义务教育质量问题的考察,可以看出我国农村义务教育低水平维持的实践样态。从质量管理的视角审视,在教育资源既定的情况下,是内部因素而非外部因素对学校教育质量起决...
关键词：农村义务教育 质量 问题 质量管理 
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