全国教育科学“十一五”教育部规划课题(无)

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基于非智力因素培养下的高校军事课授课质量评价研究
《教育教学论坛》2016年第32期174-175,共2页王忠厚 盖涛 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题<高等学校学生军事训练和军事理论教学评价机制研究>的阶段性成果
军事课教学是提高学生综合素质和形成优良的学风、校风的有效途径,是培养合格人才的重要载体。随着军事课逐步走向制度化、规范化的同时,由于教师队伍素质和教学基本功的不平衡,导致军事课授课质量参差不齐。因此,应重新认识军事课授课...
关键词：学生素质 非智力因素培养 授课质量评价 
优化高校军事课教学质量的对策研究
《教育教学论坛》2013年第41期209-210,共2页盖涛 陈春阳 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题<高等学校学生军事训练和军事理论教学评价机制研究>的阶段性成果
结合多年来军事课教学的实践,我们认为要优化其教学质量,必须抓好以下工作:从入学军事训练开始就提升学生对军事课的认识与重视程度,加强军事教师队伍的建设,改革军事课教学内容、教学方法与效果评价等等。通过以上探索和研究取得了较...
关键词：优化 军事课 教学质量 
影响高校军事课学科建设的“瓶颈”问题研究及对策被引量：1
《教育教学论坛》2012年第20期190-191,共2页盖涛 陈春阳 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题<高等学校学生军事训练和军事理论教学评价机制研究>的阶段性成果
本文对目前高校军事课学科建设中存在的"瓶颈"问题:军事课教研机构、军事教师的定岗定编以及各项经费的落实等进行了深入地调查、分析与研究,论证了产生这些问题的原因并提出了解决对策,力争为高校军事课学科建设的全面发展提供参考。
关键词：军事课 学科建设问题 研究 对策 
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