江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(201313102017X)

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相关作者：刘红霞杨明星周一鸣徐颖更多>>
相关机构：常州工程职业技术学院常州大学更多>>
相关期刊：《辽宁高职学报》《职业教育》《现代装饰（理论）》《教育教学论坛》更多>>
相关主题：高职院校专业群建设专业群人文课程体系人文课程更多>>
相关领域：文化科学政治法律建筑科学更多>>
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专业群建设视阈下的高职人文课程体系的构建与实践研究——以常州工程职业技术学院建筑工程重点专业群建设为例
《常州工程职业技术学院学报》2014年第1期5-10,共6页刘红霞 
江苏省高校哲学社会科学指导项目《高职建筑设计类专业人文课程体系的构建与实践研究》(项目编号2012SJD880004);江苏省2012年高等学校大学生实践创新训练计划《常州地域文化研究与社会实践》(苏教办高[2012]3号);江苏省2013年高等学校大学生实践创新训练计划《诗词意境融入空间与陈设装饰设计》(项目编号201313102017X);常州工程职业技术学院2013年院级科研项目《人文素质教育网络学习平台建设研究》(项目编号KJ13314)
对接区域产业发展的专业群对于学校集聚专业资源、增强与产业界的合作有明显的优势。以专业群统整专业课程结构,结合专业群教学运行的三个阶段构建高职人文课程体系,以人文课程体系的构建进一步优化培养模式、提高学生的职业能力和发展...
关键词：高职院校 专业群 人文课程体系 构建与实践 
以建筑装饰、艺术设计专业为例论高职院校人文课程体系的构建被引量：1
《教育教学论坛》2014年第10期247-248,共2页刘红霞 徐增英 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学指导项目<高职建筑设计类专业人文课程体系的构建与实践研究>(项目编号2012SJD880004);江苏省2012年高等学校大学生实践创新训练计划<常州地域文化研究与社会实践>(苏教办高[2012]3号);江苏省2013年高等学校大学生实践创新训练计划<诗词意境融入空间与陈设装饰设计>(项目编号201313102017X)
加强人文素质教育,促进文理交融,符合社会发展对技能人才的需求,也符合学生终身学习的需求。高职院校需要根据自身情况,因地制宜,因时制宜,跨学科合作,以专业为依托,探索并构建适合自身发展的人文课程体系。
关键词：高职院校 人文教育 课程体系 构建与研究 
国家形象概念的三种界定与比较分析
《常州大学学报（社会科学版）》2013年第6期18-20,49,共4页杨明星 
国家形象可以形成一种难以忽略的力量影响一国的内外政策,因此,对国家形象进行研究就有重要意义。传播学、历史文化学和政治学3个学界对于国家形象都有具体的研究和定义,但是皆具有各自的学科侧重之处。事实上国家形象是一个综合概念,...
关键词：国家形象 国家利益 比较分析 
专业群视阈下的高职人文课程体系的构建研究——以常州工程职业技术学院建筑工程重点专业群建设为例被引量：1
《辽宁高职学报》2013年第12期57-61,共5页刘红霞 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学指导项目(2012SJD880004);江苏省2012年高等学校大学生实践创新训练计划项目(苏教办高[2012]3号);江苏省2013年高等学校大学生实践创新训练计划项目(201313102017X);常州工程职业技术学院2013年院级科研项目(KJ13314)
探索人文课程体系的构建,有助于高职院校在注重实用性、技术性为代表的专业教育的同时,关注学生的全面发展及其个体素质的全面提高,有利于学生在踏上工作岗位之后的可持续发展。专业群对接区域产业发展,加强专业群建设有利于高职院校集...
关键词：高职院校 专业群 人文课程体系 构建与实践 
众妙之“门”—中国传统门与其创新设计
《现代装饰（理论）》2013年第11期89-91,共3页周一鸣 徐颖 
江苏省大学生实践创新训练计划立项项目"诗词意境融入空间与陈设装饰设计"(批准号:201313102017X)的中期成果
门,主要起到围护、分隔和交通疏散作用,并兼有采光、通风和装饰作用。门作为建筑空间的一部分,必须与环境相融合、相协调;门作为空间内外或空间之间的过渡连接,必须突显其独特的形象。除了实用功能,门也蕴含着人们对安全、交流、情感等...
关键词：装饰作用 格子门 园林门 边梃 传统元素 外门 联想法 砖刻 历史感 神兽 
基于高职专业群建设的人文课程体系的构建与实践研究被引量：1
《职业教育》2013年第24期27-29,共3页刘红霞 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学指导项目<高职建筑设计类专业人文课程体系的构建与实践研究>(项目编号2012SJD880004);江苏省2012年高等学校大学生实践创新训练计划<常州地域文化研究与社会实践>(苏教办高[2012]3号);江苏省2013年高等学校大学生实践创新训练计划<诗词意境融入空间与陈设装饰设计>(项目编号201313102017X)
对接区域产业发展的专业群对于学校集聚专业资源、增强与产业界的合作有明显的优势。本文以常州工程职业技术学院建筑工程重点专业群建设为例,讨论以专业群统领专业课程结构,并结合专业群教学运行的三个阶段构建高职人文课程体系。
关键词：高职院校 专业群 人文课程体系 构建与实践 
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