四川省教育厅科学研究项目(11SA151)

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基于元认知策略的高职英语专业听力教材改革的几点设想被引量：2
《长春教育学院学报》2013年第14期118-119,共2页王晓林 
四川省教育厅重点科研项目元认知策略促进高职英语自主学习的研究(11SA151)
根据《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》,英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养学生实际使用语言的技能和职业能力,这就要求改变目前的传统教学模式,更重要的是教材的改革与建设。因此,本文以培养学生元认知策略为指导思想,...
关键词：元认知策略 教材改革 自主学习能力 职业能力 
用元认知策略促进英文电影教学中的“英语自主学习”
《海外英语》2012年第12X期59-60,共2页曹友义 
四川省教育厅科研重点项目研究成果(编号:11SA151)
该文以元认知理论为基础,分析元认知在英文电影教学中与英语自主学习的关系,并强调在这过程中训练学生监控调节能力、加强元认知体验,旨在进一步激发他们的学习动机,从而提高自身的元认知水平,最终提高自身自主学习能力。
关键词：元认知策略 英文电影教学 自主学习 
英语学习元认知历时研究
《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第16期222-224,共3页曹友义 
四川省教育厅重点科研项目(11SA151)
元认知一直以来倍受外语界的广泛关注.本文将对高校学生进行元认知历时研究.文章利用4次问卷调查对样本元认知识与元认策略情况进行检测.其结果显示:受试者元认知水平处于中等水平,在通过半年的培训后,其元认知水平在某些方面有所提高;...
关键词：元认知 学习策略 培训 
英语语法教学中元认知策略与学生自主学习的关系
《四川职业技术学院学报》2012年第5期62-64,79,共4页尹春兰 
四川省教育厅重点科研项目<元认知策略促进高职英语自主学习的研究>(项目编号:11SA151)的阶段性成果之一
学习是一个伴随终身的过程,教育的终极目标是培养学生的学习自主性,使他们成为自主学习者;元认知策略是学习者对学习任务进行积极安排、监督和调节的方法,英语学习中,掌握元认知策略有助于学习者更好地完成学习任务。
关键词：教育主题 终身教育 元认知策略 
写作有助于提高学习英语的准确性被引量：1
《英语广场（学术研究）》2012年第12期62-63,共2页尹春兰 张容 
四川省教育厅重点科研项目--元认知策略促进高职英语自主学习的研究(11SA151);项目负责人:曹友义;四川省教育厅青年基经项目--高职学生成就动机归因训练对英语学习成绩的影响研究(11SB153);项目负责人:张容
写作是一门技巧和实践课;它既能帮助学习者提高英语表达的准确性、扩大语言的运用范围,又能帮助我们提高逻辑思维与分析的能力;学习中元认知策略的运用,对英语阅读、英语听力、英语口语的提高也都具有促进作用。
关键词：英语写作 准确性 逻辑思维 分析能力 
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