教育部人文社会科学研究基金(13YJC880101)

作品数：4被引量：13H指数：2
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学习自由背景下学生对大学通识教育选修课满意度的调研研究——以广东省三所高校为例被引量：2
《长春工程学院学报（社会科学版）》2015年第4期93-96,共4页余芳 潘少芬 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"我国高校学生学习自由权的制度保障研究--基于京;沪;穗三地研究型大学的实证研究"的成果之一(项目编号:13YJC880101);2015年度广东省大学生创新创业训练项目"广东省高校在校生对公共选修课满意度现状及对策研究"的研究成果
学习自由是目前高等教育的一个重要原则,大学通识教育选修课的开设是大学生的学习自由的体现方式之一。本文基于"利益主体话语权的需要"假设,以高校生对通选课的满意度为视角开展调研并分析结果,进而结合提高学生课程满意度提出对策方法。
关键词：学习自由 通识教育选修课 满意度 
我国大学生自由选择专业和课程状况的实证研究——以三所研究型大学为例被引量：6
《高教探索》2015年第1期71-74,111,共5页余芳 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"我国高校学生学习自由权的制度保障研究--基于京;沪;穗三地研究型大学的实证研究"(项目批准号13YJC880101)阶段性成果
大学生自由选择专业和课程是其学习兴趣、个人需求和利益的重要体现。对我国三所研究型大学学生进行问卷调查,结果显示:我国研究型大学的学生已经具备一定的学习选择能力和责任意识,部分学生对大学学习存在麻木感和被动感;学生在入学后...
关键词：自由选择 专业和课程 研究型大学 实证研究 
我国高校学生学习自由权的保障策略被引量：3
《现代教育管理》2014年第12期36-40,共5页余芳 
教育部人文社科青年基金项目"我国高校学生学习自由权的制度保障研究"(13YJC880101)
大学生的学习自由权主要包括大学生选择学校、选择专业、选择课程、选择教师等几个方面的自由权利。大学生的学习自由需要从法律、制度和观念三个方面着手进行保障,相应策略有:一是规范高校与学生的法律关系;二是改革大学的课程与教学...
关键词：学习自由权 大专业平台 保障策略 
中国、加拿大研究型大学学生选课自由的比较——以多伦多大学与复旦大学为例被引量：2
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》2014年第1期155-160,共6页余芳 
教育部人文社科青年基金项目"我国高校学生学习自由权的制度保障研究"(项目编号13YJC880101);广东外语外贸大学加拿大研究中心项目"加拿大高校学生学习自由权的制度保障研究"阶段成果
大学生选课自由是其学习自由的主要体现方式。加拿大研究型大学学生的选课自由体现为三个方面:大量课程供选择,课程选择过程清晰;课程设计注重课程之间的相互关系,课程体系较为连贯和严密;教师指导学生制定选课计划。通过多伦多大学与...
关键词：研究型大学 选课自由 比较研究 
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