贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(12ZC074)

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语篇分析理论与任务型教学法在大学英语教学中整合的可行性研究
《教育教学论坛》2017年第32期235-236,共2页路勤 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究基金项目(编号:12ZC074)
本文对任务型教学法中的任务和语篇分析内容进行分析与研究,认为在大学英语教学中可以针对具体语篇将语篇分析设计成任务,继而通过任务型教学实现学生自主完成语篇分析、提高语篇能力的目的。
关键词：语篇教学 语篇分析理论 任务型教学法 整合 
语篇分析理论框架下任务型语篇教学模式及其实用性讨论
《课程教育研究》2016年第34期118-119,共2页路勤 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(编号:12ZC074)
语篇分析理论指导下的任务型语篇教学是依据语篇设计相关语篇分析理论知识应用作为任务,在完成任务时实现语篇理解的英语语言教学模式.这一教学模式旨在利用语篇分析理论知识的应用帮助学生通过自身语篇知识的系统扩展,提高语篇分析和...
关键词：语篇分析理论 任务型语篇教学 模式 实用性 
ESP和EGP——我国职业学校外语教育改革的两大平衡支点被引量：4
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第6期129-131,共3页李茹 张荣建 
2012年贵州省教育厅人文社科项目"语篇分析理论与外语教学研究"(12ZC074)
ESP教学是建立在需求分析基础上的一种教育路径,它强调整合各专业知识于语言教育过程,以培养专业化外语人才为目标;EGP教学强调语言共核部分的教学,以培养学生的外语基本知识技能、跨文化交际能力和对外国文化鉴赏力为主要目标。当前我...
关键词：ESP&EGP 外语教育 两个平衡支点 
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