河南省教育科学“十二五”规划课题([2011]-JKGHAB-0112)

作品数：2被引量：2H指数：1
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协商课程理念下探究式问题驱动设计研究被引量：2
《现代中小学教育》2014年第1期46-48,共3页叶妮 
河南省教育科学"十二五"规划2011年重点课题([2011]-JKGHAB-0112);河南省教育厅人文社会科学研究项目(2012-GH-230)
将"教程"为轴心的"促动式"教学设计变为"学程"为重心的"参与式"教学设计是近年来教学设计者关注的重点。问题驱动设计是这一革新中最易触发的环节,协商课程理念带给了"参与式"问题驱动设计清晰的操作路径。在透析协商式问题驱动设计存...
关键词：协商课程 问题驱动 教学设计 参与式 
积极心理学视域下的专升本学生群体心理资本开发策略
《教书育人（高教论坛）》2012年第24期55-57,共3页叶妮 
河南省教育科学“十二五”规划2011年重点课题“教师专业发展的视角:小学教育本科专业课程设置研究”(课题编号:[2011]-JKGHAB-0112);平顶山学院青年基金项目:2008033
1997年,时任APA主席的塞里格曼(Martin Seligman)提出"积极心理学"概念,倡导建立"致力于研究人的发展潜能和美德等积极品质的一门科学"。目的是将传统心理学从关注心理疾病预防和治疗的消极心理学取向,转向关注普通人,关注人性的真善美...
关键词：专升本学生 积极心理学 群体心理 心理学取向 资本 传统心理学 心理学家 关注人性 大学生群体 人格特质 
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