全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DOA120323)

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中国近代教育学会与教育学科体制建设
《西安电子科技大学学报（社会科学版）》2016年第3期81-85,共5页念烨 杨卫明 
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教育学会与中国近代教育学术研究”(DOA120323)
跻身教育学科体制之列的中国近代教育学会,又通过参与教育科系建设、设置专门研究机构、编辑出版专业刊物等方式,不遗余力地推动近代中国教育学科体制建设,促进教育学科的发展。
关键词：教育学会 学术研究 教育学科 学科体制 
中国近代教育学术研究的本土探寻——以中国教育学会关于“中国教育改造”问题的研讨为视点
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2015年第5期145-149,167,共6页杨卫明 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"教育学会与中国近代教育学术研究"(DOA120323)
"中国教育改造"问题是当时学界、社会乃至官方关注的焦点之一,折射着近代中国"救亡图存"的教育诉求。中国教育学会介入"中国教育改造"问题的研讨,可谓顺时应势。立足国情民性,系该研讨之鲜明特色,而其中所彰显的本土探寻取向,实为中国...
关键词：中国教育学会 中国教育改造 教育学术研究 本土探寻 
中华儿童教育社与近代中国的儿童教育研究被引量：2
《教育史研究辑刊》2015年第1期49-52,共4页杨卫明 
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教育学会与中国近代教育学术研究”（DOAl20323）成果之一.
中华儿童教育社是近代中国“研究儿童教育之唯一机关”，与近代中国其他学科或专业领域的学术团体一样，该社通过召集年会、编辑发行专业刊物、组织学术讲演、赴外教育考察等途径和方式，展开儿童教育的理论研究与实践探索，极大地促进...
关键词：中华儿童教育社 儿童教育 学术研究 
中华职业教育社与近代中国职业教育研究被引量：6
《中国职业技术教育》2014年第18期69-73,共5页杨卫明 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"教育学会与中国近代教育学术研究"(DOA120323)阶段性成果
中华职业教育社在近代中国职业教育研究方面独占鳌头。与其他专业学术团体一样,该社也主要通过召集年会、编辑专业刊物、设置专门机构、组织学术讲演等活动方式,展开职业教育理论与实践的探寻,不仅阐明了职业教育的基本范畴,而且创新了...
关键词：中华职业教育社 职业教育研究 职业教育学术 
中国近代教育学会与政府之关系论略
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第2期145-150,共6页杨卫明 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"教育学会与中国近代教育学术研究"(DOA120323)
中国近代教育学会与政府之关系随社会变迁呈现动态轨迹。政府通过颁订法律法规,既为教育学会的生存与发展提供制度保障,又力图将其活动制约在"学术研究"框架内,体现出社会管理者的权威及对教育学会职能的认知;教育学会据此调适自身行动...
关键词：教育学会 政府 制约 顺应 抗争 合作 
中国近代教育学会与教育学科的发展
《教育史研究辑刊》2013年第4期15-18,44,共5页杨卫明 
本文为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教育学会与中国近代教育学术研究”（DOA120323）系列成果之一.
中国近代教育学会搭建了汇聚教育专业人员研讨教育学术的平台，以此为依托，既引导平时散居全国各地的会员探讨各种教育问题，又组织力量参与东西方教育理论与实践的译介和编撰、开展教育实验，以及介入教育学科体制的建设过程等，遂成...
关键词：教育学会 中国近代教育学术 教育学科 
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