湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK012CGD006)

作品数：5被引量：19H指数：3
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基于学科竞赛的编程类课程教学改革被引量：5
《计算机教育》2014年第13期72-74,共3页黎明 文海英 杜敏 
湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK012CGD006);湖南科技学院校级教学改革项目(XKYJ2011029)
针对目前计算机相关专业学生计算思维较弱、应用与编程能力较差的现状,提出结合学科竞赛的教学改革方案,在日常教学中引入层次化内容设置和竞赛机制,在课外引入程序设计平台,将实验课扩展至课外,同时结合新的考核机制,使学生的编程能力...
关键词：ACM 创新意识 学科竞赛 
优质竞赛资源下高校学生计算思维能力培养的初探被引量：1
《湖南科技学院学报》2014年第10期94-95,共2页杜敏 文海英 
湖南省教育科学"十二五"规划项目"优质教学竞赛资源共享共建机制研究"(课题编号XJK012CGD 006);湖南省普通高校教学改革项目"地方本科院校大学生信息素养培养的研究与实践"(湘教通[2011]31号);湖南科技学院教研活动改革专项项目"计算机类专业学生计算思维能力培养系列教研活动研究"(湘科院教字[2012]35号)
针对当前国内外对计算思维研究的现状,分析阐述了计算思维的内涵和要素,分析了计算思维和创新思维,优质竞赛资源和创新思维的关联性,从而提出通过优质竞赛资源平台培养高等院校学生计算思维能力的研究思路,并从教学、竞赛、教师和实践...
关键词：优质竞赛资源 计算思维 创新思维 
使用E-learning的翻转课堂模式在编程类课程中的实践被引量：3
《软件工程师》2014年第6期24-26,共3页黎明 吕兰兰 杜敏 
湖南省教育科学"十二五"规划课题(编号:XJK012CGD006);湖南科技学院校级教学改革项目(编号:XKYJ2011024)
传统编程类课程教学以教师课堂讲解知识为主,学生主动学习的积极性不高。翻转课堂模式强调学生通过E-learning进行课外自主学习,将更多的课堂时间用于练习和完成作业,教师可更有针对性地辅导学生。通过在编程类课程引入翻转课堂模式,对...
关键词：翻转课堂 编程类课程 
结对编程在软件工程专业实践课程改革中的探索被引量：1
《电脑知识与技术》2014年第6期3840-3842,共3页黎明 杜敏 吕兰兰 
湖南省教育科学“十二五”规划课题（XJK012CGD006）;湖南科技学院校级教学改革项目（XKYJ2011024）
针对传统实践方式周期长、难度大、难以培养团队精神的弊端，提出在软件工程专业实践课程中引入结对编程模式。并选择多组学生结对编程完成同一项目，进行了对比试验。对比试验结果表明结对编程模式能有效提高学生的软件工程思想和质量...
关键词：结对编程 实践课程 团队协作 
以学生为主导的开放性实验建设被引量：9
《实验室科学》2013年第4期124-126,131,共4页杜丹蕾 杜敏 肖可 
院级教改课题(项目编号:xkyj2010041);湖南省教育科学"十二五"规划课题(项目编号:XJK012CGD006)
开放性实验以其占主导地位因素不同可分为三类,其中以学生为主导的开放性实验最能培养学生实践能力、创新能力。从培养学生进行开放性实验的意识,营造良好开放环境,以及如何对以学生为主体开放性实验进行引导等方面讨论了这种类型开放...
关键词：开放性实验 实践能力 创新能力 学生主导 
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