浙江省教育科学规划课题(SC118)

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基于观念建构的初中科学学科德育实践探索被引量：4
《中小学德育》2017年第12期42-45,共4页翁庆双 
浙江省2013年度教科规划课题"基于观念建构的初中<科学>学科德育实践与研究"(编号:SC118)阶段性成果
初中科学教育的"真""善""美",正是科学学科德育的应有之义与独特价值。审视初中科学学科德育现状,学科德育与教学目标割裂;德育目标缺乏有效支撑;实施学科德育缺少实践体验。基于科学观念建构,探索初中科学学科德育实践,着重解决三个问...
关键词：学科德育 初中科学 观念建构 
以学科观念建构为价值取向的初中科学教学——以“磁生电”课堂教学设计为例被引量：2
《物理教学》2017年第9期49-52,共4页翁庆双 
浙江省2013年度教科规划课题“基于观念建构的初中《科学》学科德育实践与研究”(编号SC118);中国教育学会物理专业委员会重点课题“基于观念建构的初中科学课堂教学设计与实践研究”(编号WLJY-2013ZD-034)的阶段性研究成果
以观念建构为价值取向的教学,实现学科观念建构,教学不仅关注知识传授,更将知识的形成与掌握过程视为观念建构、思维发展的过程。以“磁生电”课堂教学设计为例,着重阐述开发科学课程的科学史资源,分析教材蕴含的“学科观念”,探查学习...
关键词：观念建构 价值取向 磁生电 教学设计 
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