山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(JS2013006)

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“纲要”课学生参与式教学法研究
《凯里学院学报》2015年第1期167-169,共3页王宇雄 
2013年度山西省高等学校教学改革项目(思想政治理论课专项)"‘纲要’课运用学生参与式教学方法研究"(项目编号:JS2013006);山西农业大学2013年度校级教学改革项目"中国近现代史纲要课教学中的学生参与式教学法研究"(项目编号:PY-201342)
在"纲要"课教学中,采用学生参与式方法,能够促进该课程政治目的的实现,有助于避免该课程教学与中学内容的简单重复,在一定程度上还能满足学生的表现欲望。实施参与式教学,我们要更新教育理念,树立师生平等合作和启发诱导学生的理念,做...
关键词：“纲要”课 参与式 教学法 
儒学传统价值观与大学生价值观塑造再认识被引量：2
《中北大学学报（社会科学版）》2014年第3期66-69,共4页薛海鸣 
山西省高等学校教学改革项目(思政专项):"纲要"课运用学生参与式教学方法研究(JS2013006)
目前大学生深陷物质主义和价值虚无主义困扰,在思想上出现严重的冲突并进而在行为表现上乱象丛生。而儒家传统价值观中天人之辨、仁爱忠恕、乐群贵和、义利之辨等思想,对于解决大学生人生存在意义的迷茫、道德人格的完善、主体意识的觉...
关键词：儒学 传统价值观 大学生价值观 主体意识 道德人格 
专题教学在“中国近现代史纲要”课中运用的思考——以山西农业大学为例
《山西高等学校社会科学学报》2014年第5期34-37,共4页薛海鸣 
山西省高等学校教学改革项目(思政专项)(JS2013006)的阶段性成果
专题教学是提高"中国近现代史纲要"课程实效性的有效手段。山西农业大学"中国近现代史纲要"课教学课时少、大课堂教学、专任教师不足等问题更是迫切需要采用专题教学,以便最大限度让学生参与教学活动,实现教学与科研的统一,更好地实现...
关键词：“中国近现代史纲要” 专题教学 专题设置 
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