王宇雄

作品数：39被引量：86H指数：6
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供职机构：山西农业大学马克思主义学院更多>>
发文主题：农村村民自治大学生阎锡山农民更多>>
发文领域：经济管理政治法律文化科学历史地理更多>>
发文期刊：《晋阳学刊》《西北农林科技大学学报（社会科学版）》《中国农学通报》《安徽农业大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：山西省哲学社会科学规划课题山西省社科联重点课题研究项目山西省教育科学“十一五”规划课题山西省社会科学基金更多>>
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太谷县禅坊村农户消费文化观念调查分析——基于2015年入户调查数据分析被引量：1
《山西农业大学学报（社会科学版）》2017年第4期42-49,共8页武慧俊 王宇雄 
山西农业大学人文社会科学研究基地建设项目(skjd2016001)
通过对山西省太谷县禅坊村农村固定观察点的长期跟踪调查,并根据2015年回收的52本有效账本的整理统计,借鉴消费文化观念理论维度已有的研究对太谷县禅坊村农户消费文化观念进行了实证研究。首先,统计分析太谷县禅坊村农户每户人口情况...
关键词：消费 消费文化观念 休闲思想 
用好驻村“第一书记”助推农村脱贫攻坚被引量：4
《山西农经》2016年第17期111-112,共2页葛金楼 王宇雄 
精准扶贫、精准脱贫作为当前全国一项重要的政治任务,是实现全面建成小康社会战略目标的重点和难点所在。驻村"第一书记"作为带领农村贫困人口脱贫致富的主心骨、领头雁、排头兵,责任重大。落实好驻村"第一书记"的人员选拔、角色转化、...
关键词：农村 脱贫 第一书记 
论二十世纪前半叶毛泽东和梁漱溟对农民问题的认识被引量：2
《中国农业大学学报（社会科学版）》2016年第2期57-64,共8页王宇雄 
毛泽东和梁漱溟均把农民问题作为找寻国家出路过程中的基本问题。毛泽东服从中国革命发展的需要考量农民问题,梁漱溟基于中国社会基础的再造考量农民问题,最后的结果是毛泽东主张的方案取得了成功,而梁漱溟的乡村建设实验却没有什么成...
关键词：农民问题 全局问题 政治问题 革命性 现代性 
农民现代化的一个路径:农民合作助推农民转型被引量：5
《西北农林科技大学学报（社会科学版）》2016年第2期49-54,共6页王宇雄 
山西农业大学人文社会科学研究基地建设项目(skjd2013001)
在从传统型社会向现代型社会的转变过程中,伴随着经济社会的转型发展,农民合作出现了互助性合作、服务性合作和市场性合作的依次转换,与此相对应,农民本身也经历了从生存型农民到发展型农民再到现代型农民的转变,农民合作形式的提升推...
关键词：社会转型 农民合作 农民转型 农民现代化 
民主革命时期毛泽东对马克思恩格斯工农联盟思想的发展被引量：2
《华中农业大学学报（社会科学版）》2015年第4期68-73,共6页王宇雄 
马克思恩格斯工农联盟的基本思想包括无产阶级的革命斗争需要农民阶级支持,农民阶级的解放需要无产阶级领导,他们二者的共同诉求是工农联盟建立的基础,无产阶级代表农民阶级的利益是建立工农联盟的必要条件等。在坚持马克思恩格斯工农...
关键词：马克思 恩格斯 毛泽东 工农联盟 
“纲要”课学生参与式教学法研究
《凯里学院学报》2015年第1期167-169,共3页王宇雄 
2013年度山西省高等学校教学改革项目(思想政治理论课专项)"‘纲要’课运用学生参与式教学方法研究"(项目编号:JS2013006);山西农业大学2013年度校级教学改革项目"中国近现代史纲要课教学中的学生参与式教学法研究"(项目编号:PY-201342)
在"纲要"课教学中,采用学生参与式方法,能够促进该课程政治目的的实现,有助于避免该课程教学与中学内容的简单重复,在一定程度上还能满足学生的表现欲望。实施参与式教学,我们要更新教育理念,树立师生平等合作和启发诱导学生的理念,做...
关键词：“纲要”课 参与式 教学法 
论毛泽东和梁漱溟对中国社会的认识
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2014年第6期1-7,共7页王宇雄 
毛泽东认为中国是一个阶级对立的社会,梁漱溟认为中国是一个伦理本位的社会。两人根据各自对中国社会的定性实践了不同的救国之路,最终毛泽东的救国之路获得了成功。尽管从救国的角度而言,毛泽东获得了成功,但他们当年对中国社会的认识...
关键词：毛泽东 梁漱溟 阶级对立 伦理本位 
县域农业现代化发展研究——对山西太谷农业发展的分析被引量：1
《山西农业大学学报（社会科学版）》2013年第7期649-653,共5页张鹏骞 王宇雄 
山西太谷在农业的发展中呈现出了以下一些特点:持续的农业现代化发展思路,明晰的农业现代化发展规划,鲜明的"一村一品"特色,强大的农业龙头企业,新型的农民专业合作组织,健全的农产品流通体系。太谷县农业发展的经验对我国县域农业现代...
关键词：县域农业 现代化 农民 太谷 
《中国近现代史纲要》课程贯彻“以人为本”教育理念的三个维度被引量：1
《教育理论与实践（学科版）》2013年第4期40-41,共2页梁剑峰 王宇雄 
《中国近现代史纲要》课程贯彻"以人为本"教育理念的三个维度是:在教学内容上,坚持以史为本,尊重史实,科学评价;在教育对象上,坚持以生为本,激发学生的学习兴趣,坚定信念;在教育管理上,坚持以师为本,做好保障,有效激励。
关键词：《中国近现代史纲要》 “以人为本” 教育理念 
社会主义新农村建设视域下农村实用人才研究概述被引量：10
《中国农学通报》2012年第5期160-163,共4页王蕊 王宇雄 
山西省社科联重点课题"后发型村庄发展研究"(SSKLZDKT2009068);山西省哲学社会科学规划课题"山西省后发型村庄发展中的制约因素及对策研究"(2009ZXSK001)
为促进农村实用人才为社会主义新农村建设提供有力的人才保证和智力支持,以社会主义新农村建设中的人才需求为背景,对农村实用人才研究的基本观点进行了全面考察分析,研究内容主要在农村实用人才的基本内涵、重要性、队伍建设现状和开...
关键词：新农村建设 农业 农村实用人才 
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