中央高校基本科研业务费专项资金(WS1122002)

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研究型高校本科生EAP写作教学设计案例——关注大学教师教学设计能力的触发机制被引量：1
《当代外语研究》2013年第8期35-39,77,共5页龚嵘 吴承钧 
教育部人文社科规划项目"基于复杂适应体系论的大学生英语学术词汇产出性知识发展模型研究"(编号10YJA740025);华东理工大学中央高校基本科研业务费文科培育项目"研究型高校本科生学术英语写作能力生态性塔式培养"(编号WS1122002)资助的研究成果之一
由于具体教学情景的复杂性与不可预测性,促进学习者发展的学习系统的最佳设计者是一线教师,而非专业设计者。本文研究者以大学英语教师身份,在协作教学框架下探索如何通过"教学设计"实现教与学的理论向有效EAP写作教学活动的转化。整个...
关键词：教学设计 学术英语写作 面向学习者共同体 问题驱动 评判性思维 
探微老子生命关爱之道
《语文学刊（高等教育版）》2013年第11期93-95,共3页吴承钧 楼燕斐 张杰 
华东理工大学中央高校基本科研业务费文科培育项目“研究型高校本科生学术英语写作能力生态性塔式培养(WS1122002)”资助
老子被称为中国生命哲学之父,他的“道”是生命关爱之“道”,蕴含了自由平等、参悟生死和返璞归真等内容,对当今社会倡导以民为本的管理方式、以超脱的心态实现生命长久和以寡欲不争的思想追求生命的意义有极大的启示.
关键词：老子 生命关爱 道 
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