教育部人文社会科学研究基金(10XJC850005)

作品数：5被引量：12H指数：2
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相关期刊：《曲靖师范学院学报》《贵州民族研究》《黑龙江民族丛刊》更多>>
相关主题：傣族民族认同傣族地区家庭教育学校教育更多>>
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瑞丽傣族地区的经济发展与民族认同被引量：2
《贵州民族研究》2015年第3期142-146,共5页沈乾芳 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目青年课题"跨界民族的多元教育与民族认同--以云南瑞丽傣族为例"(批准号:10XJC850005)的阶段性研究成果
地处云南西部边陲的瑞丽傣族是典型的跨界民族,与缅甸掸族有着共同的起源、生活习俗和文化传统。国家边界确定后,他们分属两个不同的国家,政治身份发生了根本的变化。然而,由于双方一直保持着密切的联系和交往,其非理性的"原生纽带"尤...
关键词：瑞丽 傣族 经济发展 民族认同 
瑞丽傣族的家庭教育与民族认同被引量：4
《曲靖师范学院学报》2015年第1期103-107,共5页卢燕 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区基金项目"跨界民族的多元教育与民族认同--以云南瑞丽傣族为例"(10XJC850005)
家庭教育模式和质量会影响民族认同教育的整体效果。瑞丽傣族是我国西南边境的跨境民族,由于特殊的地域和宗教特质,家庭中的民族认同教育主体、内容和环境均有显著的特征。然而,家长教育观念和教育环境的改变影响着瑞丽傣族家庭中的民...
关键词：家庭教育 民族认同 瑞丽 傣族 
试论瑞丽傣族的多元发展被引量：1
《黑龙江民族丛刊》2013年第6期32-36,共5页沈乾芳 杨世武 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目青年课题"跨界民族的多元教育与民族认同--以云南瑞丽傣族为例"(10XJC850005)的阶段性研究成果
瑞丽傣族位于云南西部边陲,与缅甸掸族虽属不同的国籍,但共同的族源、文化习俗、地缘并没有因政治身份的改变而中断彼此之间的联系,在某种场景下甚至会加强。情感的趋同与利益和实惠的理性选择,使他们在族源认同和国家认同上存在张力。...
关键词：瑞丽 傣族 多元发展 措施 
瑞丽傣族地区的学校教育与民族认同被引量：3
《黑龙江民族丛刊》2012年第4期169-174,共6页沈乾芳 太玉凤 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目青年课题"跨界民族的多元教育与民族认同--以云南瑞丽傣族为例"的阶段性研究成果(10XJC850005)
正确的民族认同能弘扬民族文化,增强民族的自我认同和凝聚力,也是民族个体拥有健康心理和形成国家认同的重要前提。作为瑞丽傣族地区的学校教育机构及职能部门,需要加强对当地傣族青少年民族认同和国家认同的指导,唤起他们的民族自信心...
关键词：瑞丽 傣族 学校教育 民族认同 
小乘佛教教育与瑞丽傣族的民族认同被引量：3
《贵州民族研究》2012年第1期21-25,共5页沈乾芳 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目青年课题"跨界民族的多元教育与民族认同--以云南瑞丽傣族为例"(批准号:10XJC850005)的阶段性研究成果
小乘佛教与瑞丽傣族社会契合后,无论是生产生活和伦理规范,还是人生礼仪和节日庆典,均被赋予了丰富的宗教内容。共同的宗教信仰培养了当地傣族浓厚的情感归属和凝聚力,成为对内认同和对外区分的民族符号,不仅对民族文化的传承和重构起...
关键词：民族文化 小乘佛教 傣族 民族认同 
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