全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GF111023)

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相关作者：刘寒雁曹蕾司慧迎朱华山蔡琳更多>>
相关机构：云南省教育厅云南大学昆明学院更多>>
相关期刊：《思想战线》《昆明学院学报》《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
相关主题：高等教育质量内涵式发展高考招生高考改革少数民族教育政策更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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关注幸福需求的少数民族教育观——以云南省为例
《昆明学院学报》2015年第2期118-121,共4页蔡琳 刘寒雁 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"少数民族地区高考招生改革研究"(GF111023)
追求教育公平是树立少数民族幸福教育观的第一要义,提供教育补偿是践行少数民族幸福教育观的重要内容,实现共同发展是倡导少数民族幸福教育观的终极目标。推进少数民族教育发展的关键,不是建设城乡标准完全一致的学校,而是根据少数民族...
关键词：少数民族教育 幸福教育观 教育政策 教育理念 教育发展 
学习评价视角下的高等教育内涵发展思路被引量：2
《思想战线》2013年第5期154-156,共3页刘寒雁 司慧迎 曹蕾 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"少数民族地区高考招生改革研究"阶段性成果(GF111023)
衡量高等教育质量的第一标准是人才培养水平。人才培养涉及"教"与"学"两个互动性主体,这要求我们在推进高等教育内涵式发展过程中,给予学生学习意愿、学习能力、学习投入程度、学习过程和学习收益等充分的考量,通过推进学科专业目标设...
关键词：学习评价 高等教育质量 内涵式发展 
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