四川省教师教育研究中心课题(TER2010-032)

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中小学音乐校本培训中存在的问题及策略探究
《教学与管理（理论版）》2012年第9期147-148,共2页赵晓娜 侯延爽 
四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心课题(TER2010-032)的研究成果之一
校本发展的内涵可以归纳为“为了学校，基于学校和在学校中进行”。从校本培训的发展史来看，最初的校本培训概念是由英、美等国家提出，一般采用将中小学教师集中起来由相关的大学或培训机构进行培训的方式。但在实践中，逐渐发现此方...
关键词：校本培训 中小学音乐 中小学教师 校本发展 培训机构 教育行为 教育理念 教师培训 
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