山东省教育科学“十二五”规划课题(2011JG772)

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信息技术说课结构内容的设计与思考——以参加省说课大赛《如何使用资源管理器》结构内容的设计为例
《中小学电教（综合）》2014年第7期59-63,共5页苗立才 赵其民 
山东省教育科学“十二五”规划课题“基于素质教育的高中信息技术高效课堂教学研究”(2011JG772)阶段性成果
本文是参加省说课比赛课题《如何使用资源管理器》结构内容的设计及感悟主要从说教材、说学生、说教法、说学法、说准备、说过程、说评价七个环节进行，七个环节各有侧重，每个环节都有点晴介绍，按照“教什么——怎么教——为什么这么...
关键词：说教法 说过程 说课思考 
南澳州信息技术教育现状考察与启示
《教学月刊（中学版）》2014年第5期69-72,共4页苗立才 
山东省教育科学“十二五”规划课题“基于素质教育的高中信息技术高效课堂教学研究”的阶段性成果(课题编号:2011JG772)
澳大利亚是一个经济、科技、文化、教育等方面高度发达的国家。信息技术不仅在生活中应用比较广泛，在教育中同样也非常普及。笔者有幸入选了齐鲁名师并赴澳学习考察，历时三周，共考察了南澳州8所中小学，听取了9位专家的报告，
关键词：教育现状 信息技术 澳州 澳大利亚 学习考察 中小学 名师 
高中信息技术“三五五”互助创新教学模式研究探索
《中国信息技术教育》2014年第7期37-39,共3页苗立才 沈兴龙 
山东省教育科学“十二五”规划课题“基于素质教育的高中信息技术高效课堂教学研究”(2011JG772)阶段性成果
“三五五”互助创新教学模式是在山东省实施课程改革后针对高中信息技术课程教学存在效益低下、学生信息素养不高等情况下确立的，经过实践，收效甚好。本文将就此模式的应用做简单介绍。
关键词：“三五五”互助创新教学模式 三维目标 五始终 五环节 
高中信息技术“三五五”互助创新教学模式研究与实践
《中小学电教（综合）》2014年第3期33-37,共5页苗立才 
山东省教育科学“十二五”规划课题“基于素质教育的高中信息技术高效课堂教学研究”(2011JG772)阶段性成果
教学模式的创新运用对于提高信息技术的教学效果是重要的前提条件。通过“落实好三维目标”、“贯穿五个始终”及“践行五个教学环节”高中信息技术教学模式的构建，开展互助创新的高中信息技术教学研究与实践。
关键词：高中信息技术 教学模式 研究 实践 
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