中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1209471)

作品数：4被引量：33H指数：3
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相关期刊：《求索》《教育研究与实验》《学前教育研究》《当代教育理论与实践》更多>>
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课程知识的概念性理解被引量：4
《当代教育理论与实践》2013年第6期97-100,共4页赵艳红 
中央高校基本科研业务费专项资金研究项目(SWU1209471);2011年湖南省教育科学"十二五"规划一般课题(XJL011CJJ008)
随着知识社会的来临,教学的价值关注点已由学生掌握知识转向知识学习对学生生存意义的影响。基于教学价值结构的变化,教师需要拓展对课程知识的理解。课程知识的概念性理解包括教师对课程知识理解的广度、深度和贯通度,其广度是指教师...
关键词：课程知识 概念性理解 生存意义 
论教师洞察力被引量：22
《教育研究与实验》2013年第3期56-61,共6页赵艳红 徐学福 
中央高校基本科研业务费专项资金项目"特级教师教学愿景研究"阶段性成果(项目编号SWU1209471)
实践智慧是当代教师专业发展的关键要素之一,它的生成起点取决于教师洞察力的发展。教师洞察力的实质对多种信息的教育学意义和价值的明智判断,具有要点聚焦性、适度敏感性和内在伦理性的特征。这一洞察力心理机制是"视听统合"的体知方...
关键词：实践智慧 教学洞察力 生成机制 层次 构成要素 
理论智慧与实践智慧的关系反思与重建被引量：1
《求索》2013年第3期224-227,共4页赵艳红 徐学福 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"特级教师教学愿景研究"(SWU1209471)
当实践智慧成为各领域中的研究热点时,而智慧的另一形态"理论智慧"却为得到应有的关注。根据亚里士多德严格区分理论智慧和实践智慧,使得理论智慧与实践智慧一直以来呈现二元对立的关系状态。本文试图对关于二者之间的几个差异的命题进...
关键词：理论智慧 实践智慧 能力概念 知识概念 关系 
幼儿园教师教学智慧的能力结构被引量：6
《学前教育研究》2013年第5期34-41,共8页赵艳红 徐学福 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"特级教师教学愿景研究"(批准号:SWU1209471)的阶段性研究成果
教学智慧作为教师应对教学实践活动的不可或缺的核心因素,其蕴含的能力要素主要包括以"听觉统合"的体知为基础的教学洞察力、以策略式决策为导向的教学慎思力、以创生行动为取向的教学施行力。教师的教学智慧沿着三种循环路径生成与发展...
关键词：教学智慧 洞察力 慎思力 施行力 
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