山东省教育科学“十二五”规划课题(2011GG110)

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基于科学发展观视角的成人素质教育探析
《中国成人教育》2013年第17期5-7,共3页冯芸 
山东省教育科学"十二五"规划课题"道德教育和谐性发展问题研究"(课题编号:2011GG110)
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。国民素质教育作为我国教育实践的重要组成部分,作为促进社会和谐和人的全面发展的重要途径,也应该以科学发展观作为自身发展...
关键词：科学发展观 高校 德育 
道德教育主客体关系辨析被引量：4
《齐鲁学刊》2013年第1期85-90,共6页冯芸 
山东省教育科学"十二五"规划(重点)课题"道德教育和谐性发展问题研究"(2011GG110)
道德教育是一项复杂的人类实践活动,而在这一过程中居于基础性地位,同时也是我们对道德教育进行研究之逻辑起点的是道德教育主客体间的关系问题。面对当前道德教育实践中主客体间现实存在的种种不和谐现象,从哲学视角对主体与客体、主...
关键词：道德教育 道德教育主体 道德教育客体 主客体关系 
先秦儒家理想人格模式的现代价值被引量：4
《山东青年政治学院学报》2012年第3期5-9,共5页冯芸 
山东省教育科学"十二五"规划重点课题"道德教育和谐性发展问题研究"(2011GG110)的阶段性成果
理想人格是一个社会对其社会成员进行道德教育和社会成员自身进行道德修养所要追求的目标。在中国传统文化中,对后世影响最大、最深的无疑是儒家确立的理想人格模式,而儒家理想人格模式的源头则是先秦儒家对理想人格模式的开辟。通过对...
关键词：先秦 儒家 理想人格 价值 
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