山东省教育科学“十二五”规划课题(2011GG261)

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基于职业教师实践能力的“双师型”教师队伍建设探究被引量：1
《职教通讯》2014年第29期54-56,共3页王式民 
山东省教育科学"十二五"规划课题"职业院校‘双师型’师资队伍建设研究"(项目编号:2011GG261)
在当前职业教育蓬勃发展的背景下,各职业院校对"双师型"教师需要十分迫切。职业学校要制订不同层次的"双师型"教师评定标准,对于达到标准的专业教师,积极聘任,给与合适的工作岗位。对于素质能力还未达到标准的"双师型"教师,学校可以通...
关键词：职业教育 “双师”教师 师资建设 
工学结合人才培养模式背景下高职院校专业教师的素质要求探究被引量：3
《职教通讯》2012年第14期59-60,共2页闫永 
山东省教育科学"十二五"规划课题"职业院校‘双师型’师资队伍建设研究"(项目编号:2011GG261)
在教育部提出工学结合人才培养模式要求的背景下,各高职院校专业教师除了具备应有的职业道德素质和理论知识外,还要转变教学观念,从单纯的课堂教学思维中摆脱出来,转变为既有丰富的理论知识,又精通实践操作能力的"双师型"教师。
关键词：高职院校 专业教师 素质要求 工学结合 
高职院校创新能力培养的研究被引量：4
《机械职业教育》2012年第9期19-21,共3页闫永 
山东省教育科学"十二五"规划课题"职业院校‘双师型’师资队伍建设研究"(课题编号2011GG261)部分成果
在职业教育蓬勃发展的背景下,职校毕业生的创新能力却明显不足。职业院校需要从以下方面加强学生的创新教育:建设校园创新文化环境;在思想政治教育、理论教学、实践教学中培养学生的创新意识;提高教师的创新能力。
关键词：职校学生 创新意识 培养 
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