全国高职高专英语类专业教学改革课题([2011]22517)

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恐怖短篇小说的动态情景与《泄密的心》
《短篇小说（原创版）》2012年第12期67-68,共2页梁东妮 
全国高职高专英语类专业教学改革课题“多模态视角下商务英语写作教学模式研究”的部分成果(英教指委[2011]22号,项目编号:517);2010年梧州学院《英语写作》精品课程项目阶段性成果
爱伦·坡在恐怖小说创作方面是文学语言运用的完美主义者,他一直秉承极高的小说作品艺术要求:"把滑稽提升成怪诞,将害怕涂上恐怖的色彩,将机智夸大成嘲讽,将奇特延伸至神秘。"(盛宁,1993:17)短篇小说《泄密的心》是爱伦·坡文学语言创...
关键词：《泄密的心》 听觉信息 视觉信息 系统功能语言学 情景语境 短篇小说 爱伦·坡 
英语写作教学的多模态课堂话语分析
《大家》2012年第12期283-283,共1页梁东妮 
全国高职高专英语类专业教学改革课题“多模态视角下商务英语写作教学模式研究”的部分成果(英教指委[2011]22号,项目编号:517)
一、引言英语写作教学是教师在英语写作课堂上根据一定的教学要求和学生的发展规律,有目的、有计划、有组织地对学生的写作能力施加影响,期望学生的写作能力发生预期变化的活动。
关键词：英语写作教学 课堂话语分析 多模态 写作能力 课堂教学 学生 教学要求 教师 教学模式 英语专业 
动静结合的多模态商务英语写作教学模式探究
《青年文学家》2012年第8X期55-55,共1页梁东妮 
全国高职高专英语类专业教学改革课题“多模态视角下商务英语写作教学模式研究”的部分成果(英教指委[2011]22号,项目编号:517)
商务英语写作教学一直以书本的商务文本分析为主。文本语篇分析中,教师与学生的语言互动是动态的,作为教学辅助手段的板书是静态的,而文本分析也可以采用很多除板书外的教学辅助手段。这些教学辅助手段既可以产生静态的效应也可以实现...
关键词：多模态 网络教学 商务英语写作:动态 静态 
电影《开心闯龙年》的多模态效应
《短篇小说（原创版）》2012年第8期97-98,共2页梁东妮 
全国高职高专英语类专业教学改革课题“多模态视角下商务英语写作教学模式研究”的部分成果(英教指委[2011]22号,项目编号:517)
《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》于2012年1月12日推出,开映4日收入逼近1亿元,中影数字院线票房(2012年1月23日至2012年1月29日)排名里,它荣膺第6,成绩斐然。该片秉承了"喜羊羊"的一贯贺岁传统,但在制作上融入了更成熟的国内三维技术,这...
关键词：辅助手段 展现方式 电影主题 电影制作 多模态 电影评论 
电影《恐怖大师之黑猫》的多模态元素
《芒种》2012年第2期223-224,共2页梁东妮 
全国高职高专英语类专业教学改革课题“多模态视角下商务英语写作教学模式研究”(英教指委[2011]22号,项目编号:517)的部分成果;2010年梧州学院《英语写作》精品课程项目阶段性成果
一、引言《恐怖大师之黑猫》于2007年1月19日在美国上映。该片是《恐怖大师》系列小电影的其中一部,这个系列电影在名导演米克·加利斯(Mick Garris)的组织下,由13位来自世界各地的顶尖级恐怖片导演拍摄而成。他们每人都拍摄一部约一小...
关键词：多模态 电影评论 恐怖片 爱伦·坡 大师 元素分析 电影制作 斯图尔特 话语分析 电影主题 
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