江苏省教育厅哲学社会科学基金(075JB8800132007-20019)

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让幼儿在体验中学习——一个教学活动案例的分析
《山东教育（幼教版）》2011年第3期6-8,共3页袁芳芳 
江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“关键事件与幼儿教师专业成长研究”成果之一,项目批准号075JB880013,主持人顾荣芳,2007-2009
对学习主体在教育中的地位的研究由来已久，不管是基础教育改革中所强调的过程、情感、价值观，还是幼儿教育中所强调的以幼儿为出发点，都体现了对学习者积极参与教育活动，获得切身体验的关注。这体现了教育知识观的转变，也意味着学...
关键词：幼儿教育 学习主体 活动案例 基础教育改革 教学 教育活动 学习者 价值观 
师徒结对:“师傅”专业成长的新途径被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2008年第12期38-40,共3页胡伊淇 
江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“关键事件与幼儿教师专业成长研究”(2007-2009)的研究成果之一,项目批准号:075JB880013。
师徒结对是幼儿园普遍实行的一种促进教师专业成长的模式。作为"师傅"的老教师在师徒结对中会获得进一步的成长。这主要表现在"师傅"在帮助新教师成长的过程中能够正确认识自己的角色,变压力为动力,提高工作的主动性和积极性,同时在与...
关键词：师徒结对 幼儿园教师专业成长 老教师 新教师 
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