江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJB880009)

作品数：6被引量：89H指数：4
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相关作者：苏宝莉杨长春顾惠斌孙华林李宁更多>>
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相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
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“专本衔接、实践导向”的课程体系构建被引量：32
《教育与职业》2013年第29期124-125,共2页苏宝莉 孙华林 
2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"高职女教师专业发展问题与对策研究--以常州科教城五所高职院校为例"(项目编号:2012SJB880009;项目主持人:苏宝莉);2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金重点项目"高职与本科‘3+2’分段式高端技能型人才培养模式研究与实践--以软件技术专业为例"(项目编号:K2012212;项目主持人:苏宝莉)的阶段性研究成果
文章分析了高职与本科衔接的理论依据,研究了国外职业教育与本科教育课程体系的衔接模式,提出了高职与本科课程衔接的机制保障和技术路径,以软件技术专业为例,进行了"专本衔接、实践导向"的课程体系的构建,希望能对"3+2"高职与本科分段...
关键词：现代职业教育体系 专本衔接 实践导向 课程体系 
基于云计算技术的物流链整合管理应用研究
《物流技术》2013年第11期428-430,485,共4页秦桂英 苏宝莉 
2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金(2012SJB880009);2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金重点项目(K2012212)
介绍了云计算的内涵和特点以及物流链整合环境下应用云计算的必要性,提出了一种面向物流链的云计算服务模式,即基于云计算的物流链系统。描述物流链云服务模式的业务架构和技术架构,并分析其优劣势。
关键词：云计算 物流链云服务 流程能见度 物流链整合管理 
Dijkstra算法优化及在GIS系统中求最佳路径的应用被引量：14
《遥感技术与应用》2013年第5期866-870,共5页苏宝莉 李宁 
2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2012SJB880009);2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金重点项目(K2012212);2013年江苏省高等教育教改研究立项课题(2013JSJG295)
有毒、有害物质泄漏是石化企业重大事故,事故一旦发生,如果得不到及时、准确的消防救援,将会严重威胁企业和人民群众的安全。对石化企业有毒、有害物质泄漏后的消防救援最佳路径进行研究,从算法结构和存储结构两个方面对经典Dijkstra算...
关键词：Dijkstra算法优化 GIS系统 最佳路径 重大事故 消防救援 
高职女教师专业发展研究被引量：5
《教育与职业》2013年第18期77-78,共2页苏宝莉 
2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"高职女教师专业发展问题与对策研究--以常州科教城五所高职院校为例"(项目编号:2012SJB880009;项目主持人:苏宝莉);2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金重点项目"高职与本科‘3+2’分段式高端技能型人才培养模式研究与实践--以软件技术专业为例"(项目编号:K2012212;项目主持人:苏宝莉)的阶段性研究成果
文章通过对高职女教师专业发展内涵、素质构成和特点以及专业发展现状的分析,提出高职女教师专业发展需要采取自我反思、同伴互助、专家引领及环境支持等策略,并提出了培养问题意识、方法意识、质量意识及能力意识等措施。
关键词：高职女教师 专业发展 策略 措施 
基于协作表示和模糊渐进最大边界嵌入的特征抽取方法
《计算机应用》2013年第6期1677-1681,共5页苏宝莉 
2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目(2012SJB880009);2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金资助项目(K2012212)
针对图嵌入方法在构造邻域关系图的过程中,简单地将样本数据划入某一类的做法并不妥当的问题,提出了模糊渐进的隶属度表示方法。该方法借助模糊数学的思想,通过模糊渐进的隶属度,将样本归属于不同类别。针对图嵌入方法中分类器效率偏低...
关键词：模式识别 人脸识别 协作表示 模糊渐进构造 图嵌入 
高职与本科分段培养高端技能型人才探析——以常州机电职业技术学院为例被引量：46
《职业技术教育》2012年第26期10-13,共4页苏宝莉 顾惠斌 杨长春 
2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目<高职女教师专业发展问题与对策研究--以常州科教城五所高职院校为例>(编号:2012SJB880009);主持人:苏宝莉
高职与本科分段培养,是现代职业教育体系的实现途径之一,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。高职与本科院校需要通过在项目组织、培养模式、培养目标、培养方案、课程体系、教学组织与管理、学生管理、考核管理、质量监控及...
关键词：高等职业教育 本科教育 分段培养 现代职业教育体系 
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