江西省高校人文社会科学研究项目(YY0802)

作品数：3被引量：9H指数：2
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概念隐喻普遍性的认知体验性研究被引量：2
《南昌大学学报（人文社会科学版）》2009年第5期153-156,共4页徐剑英 易明珍 
2008年度江西省高校人文社会科学研究项目"认知语言学的语言体验观与体验的教育学意蕴新探"(YY0802)
在认知语言学中,对于语言和思维的体验性的研究很大一部分集中于对隐喻的研究。隐喻的基础是体验论,隐喻的实质是通过另一类事物来理解体验某一类事物,认知语言学的语言体验观更好地形象地分析了概念隐喻普遍性的认知体验性本质。
关键词：认知 体验 体验观 隐喻 
体验哲学对外语教学改革的导向作用
《内江科技》2009年第7期16-17,共2页闻俊虹 胡刘坤 
江西省高校人文社科课题"认知语言学的语言体验观与体验的教育学意蕴新探"部分成果(课题编号YY0802)
怎样使外语教学改革更加有科学依据?作为认知语言学的哲学基础体验哲学,其中心内容主要包括三项基本原则:心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性。体验哲学思想是外语教学改革的关键,它不仅对传统语言哲学发起挑战,而且对外语教...
关键词：外语教学 语言观 体验哲学 认知语言学 教学法 
论体验式英语学习及其实施策略被引量：7
《教育学术月刊》2008年第6期87-88,共2页徐剑英 
2007年度国家社会科学基金项目"体验式英语教学理论与实践"子课题;2008年度江西省高校人文社会科学研究项目"认知语言学的语言体验观与体验的教育学意蕴新探"(批准号YY0802)的部分研究成果
认知语言学的语言体验观研究语言通过体验和认知形成的过程及语言表达背后的认知机制,是体验式英语学习的理论依据。"体验式英语学习"是以学习者为中心、关注学习过程、重视学习者情绪体验的一种新的学习方式。
关键词：体验 认知语言学 语言的体验观 体验式英语学习 
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