江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD720015)

作品数：5被引量：5H指数：2
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相关期刊：《学理论》《新乡学院学报（社会科学版）》《浙江社会科学》《教育教学论坛》更多>>
相关主题：回归生活世界课堂实践教学课堂理论教学思想道德修养与法律基础课生活德育模式更多>>
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论现代技术风险的责任伦理困境及其出路被引量：2
《学理论》2014年第22期94-96,共3页牛俊美 
2014年国家社科基金青年项目(14CZX059);江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJD720015);"中央高校基本科研业务费专项资金资助"(2012W13)
现代技术风险的新特征昭示着世界开始进入了一个新的风险社会。然而,面对技术风险主导的全球风险社会,传统的责任伦理资源却由于自身的局限性遭遇着前所未有的困境,使其难以为风险社会中的责任追究提供合理有效的辩护。因此,面对技术风...
关键词：风险社会 技术风险 责任伦理 
课堂实践教学:“思想道德修养与法律基础”课回归生活世界的积极尝试被引量：3
《学理论》2013年第27期271-272,共2页牛俊美 
国家哲学社会科学基金青年项目(11CZX065);江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJD720015);中国矿业大学2011年青年教师教学改革与研究计划项目(201173);中国矿业大学"党的十八大精神"专项研究课题(2013ZDIXM05)
实践教学是一种立足于生活世界的生活德育模式。课堂实践教学作为"思想道德修养与法律基础"课实践教学的重要环节,有利于实现道德教育"教"与"学"、"知"与"行"的辩证转化和有机统一,对此,应积极探索典型案例分析型、主题讲演辩论性以及...
关键词：“思想道德修养与法律基础”课 课堂实践教学 回归生活世界 “教”与“学” 生活德育模式 课堂理论教学 道德教育 案例分析 
现代科技的伦理—道德风险及其文化战略
《新乡学院学报（社会科学版）》2013年第5期17-20,共4页牛俊美 
国家哲学社会科学基金青年项目(11CZX065);江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJD720015);中央高校基本科研业务费专项资金资助(2012W13)
现代科技最大的伦理—道德风险在于:它不仅有可能从根本上颠覆道德哲学的"自然"始点,而且改变和冲击着传统意义上的道德主体和意义基础,从而使伦理世界与道德世界呈现出一片混乱状态。面对现代科技风险,现代文明必须进行文化战略的超越...
关键词：科技风险 文化战略 科技-伦理生态 风险责任 
生活德育视域下“思想道德修养与法律基础”课实践教学模式探究
《教育教学论坛》2013年第49期245-247,共3页牛俊美 
国家哲学社会科学基金青年项目(11CZX065);江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJD720015);中国矿业大学2011年青年教师教学改革与研究计划项目(201173);中国矿业大学"党的十八大精神"专项研究课题(2013ZDIXM05)
实践教学是回归生活世界原点,在教学中于应然与实然两个层面上实现传统知性德育模式转型的积极探索与实践。基于生活德育理念的实践教学既是对主客二分"物化"思维模式的超越,也是对以教师为单一主体的"说教式"、"灌输式"理论教学方法的...
关键词：思想道德修养与法律基础 生活德育 实践教学 
论科学伦理学向生活世界的回归
《浙江社会科学》2012年第10期95-99,158-159,共5页牛俊美 
国家哲学社会科学基金青年项目(11CZX065);江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJD720015);"中央高校基本科研业务费专项资金资助"(2012W13)
在形上层面,科学伦理学向生活世界的回归意味着向伦理始点与终点的回归。历史地看,西方传统伦理对"本体"世界的追究不仅遗忘了伦理之根——生活世界,而且为现代科学预制了一条从存在者出发诘问存在整体的致思路向。然而,随着科学、技术...
关键词：生活世界 生存论 科学伦理学 生存关切 
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