《应用型高等教育研究》

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《应用型高等教育研究》
主办单位：合肥大学
最新期次：2024年4期更多>>
发文主题：应用型高等教育高等教育应用型高校高校双元制更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理建筑科学更多>>
发文作者：陈锡坚王晓艳柳友荣顾永安丁孝智更多>>
发文机构：合肥学院安徽大学肇庆学院常熟理工学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教学研究项目广东省教育科学规划项目更多>>
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我国教育心理学教学研究的现状与未来路径:基于CSSCI期刊文献的实证分析
《应用型高等教育研究》2024年第4期74-79,共6页刘燊 骆瑜琳 方芳 
教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会课程建设类教改项目“农业类高校《实验心理学》课程立体式教学改革探索与实践”(20231052)。
基于CSSCI来源期刊中关于教育心理学教学研究的文献,针对我国教育心理学教学研究的现状进行系统分析,探讨该领域的未来发展路径。通过对于349篇文献的发文数量、作者结构、资源配置以及研究热点等维度的实证分析,发现教育心理学教学研...
关键词：教育心理学 教学研究 高等教育 教育改革 
应用型地方院校课程思政建设:目标定位、原则遵循与实践路径被引量：1
《应用型高等教育研究》2024年第4期80-85,共6页朱俊卿 冯谢力 张淑娇 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“应用转型背景下地方本科院校课程思政建设标准与评价体系研究”(2022GJJG575);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘大思政’格局下化工类专业课程‘五色’思政育人体系的建构与实践”(2022GJJG571)。
为实现课程思政建设与应用型发展的协同推进,结合经管类专业课程思政实践,对应用型地方院校课程思政建设的目标定位、原则遵循与实践路径等问题进行靶向研究。首先,系统梳理思政性目标、知识性目标、应用性目标的逻辑关系,明确思政性目...
关键词：应用型改革 课程思政 协同推进 “三融合” 
“商务沟通与谈判”课程思政案例库建设的探索
《应用型高等教育研究》2024年第4期86-90,共5页张艳丽 杜宇 
安徽省本科教学质量工程一般教学研究项目“新文科背景下《商务沟通与谈判》课程建设的实践创新”(2022jyxm1324);合肥大学本科教学质量工程一般教学研究项目“新文科背景下工商管理专业人才培养的价值取向与实践路径”(2022hfujyyb12)。
工商管理专业课程中蕴含丰富的思政育人元素。以“商务沟通与谈判”课程为例,从家国情怀、文化自信与科技自信、职业理想与职业素养、大国风范四个主题入手,构建专业课程思政案例库。将课程思政与专业知识深度融合,提升学生的思想道德...
关键词：课程思政 思政元素 案例库 
博洛尼亚改革25周年:德国应用科学大学的幸运之路
《应用型高等教育研究》2024年第4期91-96,共6页Hendrik Lackner 
1999年6月19日,来自29个欧洲国家的教育部长在意大利的博洛尼亚签署了《博洛尼亚宣言》。这一宣言拉开了欧洲高等教育史上前所未有的改革序幕,其核心目标是建立一个统一的欧洲高等教育区。对25年后的这一改革成果进行总结:改革的主要目...
关键词：博洛尼亚改革 欧洲高等教育区 欧洲学分转换系统(ECTS) 德国高等教育体系 
应用型高等教育研究2024年总目次(第九卷第1-4期)
《应用型高等教育研究》2024年第4期I0001-I0004,共4页
《应用型高等教育研究》编辑委员会
《应用型高等教育研究》2024年第4期F0002-F0002,共1页
产教融合赋能安徽高等教育内涵式发展的机制创新研究
《应用型高等教育研究》2024年第4期1-7,共7页刘海涛 汪刘伟 
安徽省社会科学创新发展研究课题“乡村振兴背景下乡村义务教育治理现代化研究”(2022CX171);安徽省级质量工程项目“应用型本科高校应用型人才和高技能人才融合培养的探索与实践”(2022jcbs041);安徽省高校哲学社会科学研究项目;校地合作背景下驻地高校帮扶县中振兴的理论与实践(2023AH040212)。
在经济和社会快速发展以及产业结构持续变革的背景下,产教融合已成为推动安徽高等教育内涵式发展的关键动力。基于安徽省产教融合的现实状况,构建相应的赋能机制,该机制由政策引导与激励、动态监测与持续优化、多方协同与利益共享三个...
关键词：产教融合 安徽高等教育 内涵式发展 
高校跨学科人才培养:历史脉络、现实困囿和实践路向
《应用型高等教育研究》2024年第4期8-14,21,共8页邱飞 罗黎敏 钱光辉 
浙江省高等教育学会重点课题“组织重构与机制创新:新农科视域下跨学科人才培养路径研究”(KT2023001);浙江省教育科学规划课题“高校跨学科人才培养的组织重构与机制创新研究”(2024SCG342);中国高等教育学会高等教育科学研究规划重点课题“农林高校交叉学科人才培养的现实困境与机制创新研究”(24NL0202)。
跨学科人才培养已经成为国内外高等教育改革与发展的一个重要特征。依据对新中国成立以来国家政策文本和重要节点事件的梳理,我国高校开展跨学科人才培养的发展历程可分为四个阶段,分别是萌芽阶段(1949—1977年)、探索阶段(1978—1997年...
关键词：跨学科人才培养 学科交叉 现实困境 路径突破 
应用型大学教师学术评价制度的特殊性、问题表征与优化路径
《应用型高等教育研究》2024年第4期15-21,共7页高军 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“应用型大学一流本科专业建设研究”(DIA200349)。
教师学术评价制度对于应用型大学及其一流本科专业建设具有重要意义。应用型大学教师学术评价制度有其特殊性,其教师任职资格评价兼顾教学、研究和专业实践能力评价;学术工作评价更加侧重应用性研究;学术评价对象包括专职和兼职教师。...
关键词：应用型大学 教师 学术评价 
生成式人工智能背景下知识生产异化探究
《应用型高等教育研究》2024年第4期22-27,41,共7页吴晓莉 赵彬 
2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“基于关系教学法通识课程合作学习模式的改进与实践”。
数字现代化是人类社会发展不可逆的趋势,从根本上改善了人类的物质生活,然而技术的渗透引发了各领域的异化现象。在知识生产领域,技术发展虽然推动了知识的进步,却导致了知识生产主体、对象及工具的异化。借鉴马尔库塞的技术理性批判,...
关键词：生成式人工智能 知识生产 异化 
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