《重庆开放大学学报》

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《重庆开放大学学报》
主办单位：重庆开放大学
最新期次：2024年6期更多>>
发文主题：高职院校硕士研究生职业教育研究职业教育发展高等教育更多>>
发文领域：文化科学政治法律语言文字社会学更多>>
发文作者：胡万达谢青松王鑫李晓虹江茂森更多>>
发文机构：重庆工商职业学院西南大学华东政法大学四川大学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育委员会科学技术研究项目更多>>
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学校成功召开人才工作大会
《重庆开放大学学报》2024年第6期F0002-F0002,共1页
2024年12月3日,学校在华岩校区科学会堂召开人才工作大会。全体校领导出席会议,全校教授、博士,高技能人才代表、办学体系单位代表等共400余人参加会议。大会的主题是以高质量人才队伍建设再启学校高质量发展新篇章,旨在深入学习贯彻习...
关键词：办学体系 科学会堂 一流高职院校 高技能人才 战略部署 一流开放大学 全力推进 深入实施 
教育数字化转型背景下高职院校学生学业增值评价的价值内涵与体系构建
《重庆开放大学学报》2024年第6期3-9,共7页强晓华 
中华职教社2024年度规划课题“教育数字化转型背景下高职院校学生学业增值评价的机制研究”(编号:ZJS2024YB28);扬州市职业大学2024年度高等教育研究重点课题“教育数字化转型背景下高职院校增值性教学评价的机制研究”(编号:2024GJ01)。
高职院校学生学业增值性评价是一种关注学生学习过程、全面发展及学校教育效果的评价方式。教育数字化转型背景下高职院校学生学业增值评价体系的构建是一个涉及多方面因素的系统工程,可以通过明确增值评价的原则、构建全过程增值评价...
关键词：教育数字化转型 高职院校 增值评价 价值内涵 评价体系 
新时代职普融通改革:发展方向、现实困境与路径优化
《重庆开放大学学报》2024年第6期10-14,共5页李慧玲 
重庆高等教育学会项目“重庆市高职院校课程思政评价指标体系研究”(项目编号:CQGJ21B172)的阶段性成果;重庆市教育科研实验基地项目“数字赋能职业教育发展形态变革创新研究”(项目编号:JD2024Z022)。
职普融通是教育改革发展中的重大问题和人民群众关心关注的热点问题。职普融通改革的发展方向有三:一是发展新质生产力要求加强职普教育的融合性;二是以服务人民为中心要求深化职普教育的等值性;三是双向赋能目标要求提升选择性。新时...
关键词：职普融通 职业教育 高职院校 现实困境 路径优化 
技能型社会建设中的高等职业教育人才培养体系研究
《重庆开放大学学报》2024年第6期15-22,共8页胡万达 
技能型社会建设的核心是“技能”,高等职业教育的目标在于培养高素质技术技能型人才,为技能型社会建设提供关键支持。本研究从明确人才培养目标、完善专业课程体系、构建多元合作治理模式、健全职业技能培训质量保障等方面,探索高职院...
关键词：技能型社会 高等职业教育 高职院校 人才培养体系 
职业教育数字化转型的伦理困境与纾解路径
《重庆开放大学学报》2024年第6期23-29,共7页叶林茂 蒲文彬 
职业教育数字化转型是当前职业教育发展的重要议题之一。在探讨职业教育数字化转型的进程中,其典型的特征之一便是将关注点过多地聚集于数字化应用本身,而在一定程度上忽视了其中的伦理问题,具体包括技术层面的潜在异化风险、教育领域...
关键词：职业教育数字化 伦理困境 纾解路径 
我国开放教育教学模式研究热点探析与展望
《重庆开放大学学报》2024年第6期30-38,共9页赵小龙 杨桂美 
安徽省2022年省级教学研究重点项目“大数据与人工智能驱动下基于开放教育教学多平台学生能力构建与教学模式改革研究”(项目编号:2022jyxm328);安徽省教育厅哲社科重点课题“人口老龄化背景下高校助力老年教育高质量发展的模式和机制研究”(项目编号:2023AH051135)。
本文通过CiteSpace软件就中国知网我国开放教育教学模式文献数据进行量化统计并可视化,生成知识图谱,通过发文量趋势、发文期刊、论文被引和下载、高频词库构建、高频词共词聚类等分析,探析我国开放教育教学模式领域的研究热点与趋势。...
关键词：开放教育 教学模式 知识图谱 研究热点 
基于学习成果认定的乡村人才成长“立交桥”路径的实践探究
《重庆开放大学学报》2024年第6期39-44,共6页王婷 张璇 
2022年度江苏省高校哲学社会科学课题“乡村振兴背景下学分银行助力人才成长的路径研究”(编号:2022SJYB 0840);2022年度江苏开放大学老年文化与艺术研究专项课题“乡村振兴视域下农村老年教育服务体系研究”(编号:2022LYYB007)。
终身教育学分银行针对农村学习者零散的学习成果开展的认定探索,促使不同学习成果衔接互认,在拓宽乡村人才终身学习通道的同时,也暴露出认定标准不统一、认定成果范围小、协同机制未形成等问题。乡村人才成长“立交桥”的实践路径应以...
关键词：乡村人才 农村学习者 学习成果 认定制度 
“懂—精—透”课程思政教学模式的内涵、价值意蕴与实践路径——以开放大学《学前儿童美术教育活动指导》课程为例
《重庆开放大学学报》2024年第6期45-50,共6页罗湲 
重庆开放大学2023年度专项教学改革项目(课程思政)课题“创建‘懂—精—透’课程思政教学范式,培养‘修德育美’卓越教师——以开放大学《学前儿童美术教育活动指导》课程实践为例”(课题编号:GZZX2322217)。
课程思政是高等教育落实“立德树人”根本任务的重要路径,旨在将思想政治教育融入专业课程教学,提升学生的综合素养。本文以开放大学《学前儿童美术教育活动指导》课程为例,提出“懂—精—透”课程思政教学模式。该模式试图有效破解课...
关键词：课程思政 “懂—精—透”教学模式 学前教育 开放教育 
数字时代的“单向度”抵抗与灵韵回归:基于“无用美学”豆瓣小组的网络民族志考察
《重庆开放大学学报》2024年第6期51-58,共8页饶广祥 刘应月 
国家社科基金重大项目“当代艺术提出的重要美学问题研究”(项目编号:20&ZD049)阶段性成果。
伴随现代化发展,资本与商业逻辑逐渐渗透到社会的各个层面,将原本“无目的”的艺术产业化为“机械时代的有用复制品”。法兰克福学派及其他相关学者对此进行了激烈批判,提出艺术是反抗单向度社会的主要手段。数字社区的出现,为反抗文化...
关键词：数字时代 文化工业 消费抵抗 无用美学 艺术 
商品艺术化的伴随文本
《重庆开放大学学报》2024年第6期59-67,共9页陈艳杰 
2020年国家社科重大课题“当代艺术提出的重要美学问题研究”(项目编号:20&ZD049)。
伴随文本对商品艺术化表意影响巨大。影响商品艺术化表意的伴随文本可分为副文本、型文本-链文本、前文本-先后文本、元文本四种类型,从外部对消费者施加解释压力,影响了商品艺术化的意义解释。伴随文本具有复合性,某个商品的伴随文本...
关键词：伴随文本 商品艺术化 商品设计 符号学 
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