《中小学管理》

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《中小学管理》
主办单位：北京教育融媒体中心
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：学校管理校长教师教育课程改革更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
发文作者：沙培宁孙金鑫李希贵梅汝莉季苹更多>>
发文机构：北京师范大学北京教育学院华东师范大学中小学管理杂志社更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
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精诊问题·靶向施策:以学校诊断助力集团化办学提质增效
《中小学管理》2025年第3期22-24,共3页宋奕云 
四川省成都市石室联合中学在推进集团化办学的过程中,基于龙头学校发展之困和集团化办学困境,率先在龙头学校开展学校诊断,助力集团化办学提质增效。首先,通过成立诊断小组、做好宣传动员,在校内凝聚诊断共识,并在充分讨论交流的基础上...
关键词：学校诊断 集团化办学 学校评价 以诊促改 以诊促建 
以诊促建:基于学校诊断的价值体系构建与践行
《中小学管理》2025年第3期25-27,共3页俞家新 陈慧娟 
国家社会科学基金2024年度教育学青年项目“基于大数据的基础教育集团化办学效能评估与治理路径研究”(项目编号:CSA240317)的阶段性研究成果。
清华附中合肥学校利用学校诊断这一系统评估手段和学校管理工具,推动了学校价值体系的构建完善与价值领导的初步实现。一是借助学校诊断“八要素”这一诊断工具,通过全面且系统的审视与梳理,确立学校核心办学理念。二是依托文化专项诊断...
关键词：学校诊断 学校价值体系 文化专项诊断 全过程诊断项目 以诊促建 
以评促改:构建基于学校诊断的循证教育模型
《中小学管理》2025年第3期28-31,共4页任炜东 彭莉 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“智能技术赋能区域中小学课堂教学评价研究”(课题批准号:DHA220405)的研究成果。
北京市第八十中学基于循证教育理念,开展了学校诊断引领下以评促改的学校治理实践,提出以评促改的循证教育模型。该模型以一中心三层次九要素的学校诊断方案为内核,通过数据实证精准定位教育问题,针对问题开启循证改进流程。在此过程中...
关键词：学校治理 循证教育 学校诊断 以评促改 数据驱动 
中小学生学籍管理:问题、策略与改革趋势
《中小学管理》2025年第3期32-35,共4页苏君阳 刘济源 王轩宇 
推进学籍管理改革、建构高质量学籍管理体系,不仅是解决学籍管理中现存问题的需要,也是深入贯彻新发展理念、推进教育数字化发展战略行动与适应高质量教育体系建设的需要。基于以往中小学生学籍管理中存在的学籍信息质量、学籍管理效能...
关键词：学籍管理改革 学籍信息管理系统 学籍管理办法 教育数字化 
中小学生学籍管理新规:内涵解读与要义阐释
《中小学管理》2025年第3期36-40,共5页蔡海龙 李葆萍 陈亚涵 白卉 
新修订的《中小学生学籍管理办法》从完善体制机制、规范管理过程、强化保障支持等方面对原有的学籍管理制度予以修订和完善。一是“总则”部分,从立法目的、适用范围、管理方式、管理体制和系统建设等方面作出规定,为建设高质量学籍管...
关键词：中小学生学籍管理办法 学籍管理 学籍变动管理 籍随人走 学籍管理数字化 
教师要做人工智能时代的创变者
《中小学管理》2025年第3期41-43,共3页王烽 
AI大模型的普及必然推动教育范式变革,其核心变革方向包括从“标准化”到“个性化”的教育体系重构,从“知识传递”到“全人发展”的教育目标升级,从“封闭课堂”到“无边界学习”的教育生态进化,从“师生互动”到“人机协同”的教学模...
关键词：人工智能 AI大模型 Deep Seek 无边界学习 数字素养 
区域中小学实验教学改革的立体化架构与实施
《中小学管理》2025年第3期44-47,共4页白新奎 杨仁广 
2022年度山东省基础教育教学改革项目“教育数字化转型背景下初中理科探究性实验教学的设计与实践研究”;山东省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“创新素养导向的初中数字化实验课程体系的构建与推进策略研究”(项目编号:2023YB155)的研究成果。
实验教学是培养科学素养、提高创新思维和探究实践能力的关键环节。多年来,山东省烟台市把中小学实验教学改革作为实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径,构建形成了“3341”工作体系,全方位、立体化推进中小学实验教学,为教育高质...
关键词：实验教学 实验装备 数字化实验 实验操作考试 科学素养 
重构乡村小规模学校校长领导力的未来图景——基于G省Q州104所乡村小规模学校的调研
《中小学管理》2025年第3期48-52,共5页杨秀伟 
2024年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“数字赋能乡村教师区域研修共同体建设的内生机理与路径研究”(项目批准号:24YJA880047)的研究成果。
乡村小规模学校校长领导力的有效发挥是打通建设高质量教育体系、办人民满意教育“最后一公里”的关键。实证研究表明,由结构领导力、人际领导力、教育领导力、变革领导力和文化领导力构成的乡村小规模学校校长领导力“五维”模型具有...
关键词：乡村小规模学校 校长领导力 外在规约 价值共识 乡村教育 
教师情感劳动素养的概念建构与结构探析
《中小学管理》2025年第3期53-55,共3页裴娜 邵志豪 
在理性辨析教师情感劳动与情绪劳动的基础上,尝试从教育学的视角重新界定教师情感劳动及其素养的概念内涵。在此基础上,分别从主体性哲学、主体间性哲学及他者性哲学的视角,将教师情感劳动素养解构为情感自塑力、情感互动力和情感利他...
关键词：教师情感劳动 情感劳动素养 情感自塑力 情感互动力 情感利他力 社会与情感能力 情绪劳动 
以文化人:将优秀传统文化融入跨学科主题学习
《中小学管理》2025年第3期56-58,共3页张丽娟 
在跨学科主题学习中融入中华优秀传统文化教育,是实现文化传承和以文化人的新路径。以小学语文学科为例,从科学设计“1+N”学习主题、立足学习主题进行活动任务设计、联结过程与成果进行学习评价三个方面,探索在跨学科主题学习中融入中...
关键词：跨学科主题学习 中华优秀传统文化 文化认同 文化传承 
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