《中国文艺家》

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《中国文艺家》
主办单位：中国文联出版社
最新期次：2020年4期更多>>
发文主题：艺术高校教学音乐舞蹈更多>>
发文领域：艺术文化科学文学建筑科学更多>>
发文作者：刘媛范伟范波澜王义锋于丹丹更多>>
发文机构：吉林艺术学院沈阳音乐学院云南艺术学院山西师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金国家级大学生创新创业训练计划江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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美术在文化惠民中的作用分析
《中国文艺家》2020年第4期272-272,共1页应希立 
美术是众多艺术形式当中最为基本的形式,在文化惠民实践活动当中扮演着重要角色,通过发挥美术艺术的积极作用,可以极大程度上提高群众文化发展质量,提升群众整体的审美情趣,保证群众文化的繁荣和进步,满足广大人民群众对于精神文化的追...
关键词：群众文化 美术 文化惠民 作用 
3D打印技术下工艺品底座的设计与制作被引量：1
《中国文艺家》2020年第4期87-88,共2页庄锴 
传统玉雕配座的材料选择和功能匹配度多条件结合存在一定的局限性。文章以玉雕底座的数字化3d打印方案为研究对象。通过水晶雕塑作品《风起云涌》底座创作过程,3D扫描仪采样工艺品,设计师匹配扫描生成主体设计与制作底座数字文件,并使...
关键词：3D打印 底座设计 工艺品 数字模型 
融媒时代工艺美术的品牌价值与传播思考被引量：1
《中国文艺家》2020年第4期270-271,共2页赵燕华 
随着我国经济的快速发展,工艺美术品为更多人所认可。同时,工艺艺术品牌的传播方式也由原来的传播方式向融媒时代过度。可以说,工艺美术品迎来发展的新时代。在这种情况下,需要更多人洞察美术工艺品的发展与特点,重视品牌传播渠道,迎合...
关键词：融媒时代 工艺美术 品牌营销 
书法艺术的鉴赏原则与方法
《中国文艺家》2020年第4期8-8,共1页汪金龙 
书法中蕴含着非常丰富的历史文化内涵,是我国民族特有的一种艺术形式,其在漫长的发展历史中逐渐形成了特有的审美特征。在当今文化繁荣的社会背景下,人们懂得书法知识,了解和掌握书法艺术的鉴赏方法,不仅是社会文化水平提高的重要体现,...
关键词：书法艺术 鉴赏原则 鉴赏方法 
基于VR技术的美术教学价值分析
《中国文艺家》2020年第4期207-207,共1页侯伟萍 
在教育教学实践的过程之中VR技术实现了广泛的应用,这一技术能够突破时间和空间的限制,促进教学资源的优化配置和利用,从整体上提高教学质量和教学效率。因此许多老师着眼于素质教育以及新课程改革的现实条件,通过对学科教学内容和形式...
关键词：VR技术 美术教学 价值分析 
解读罗尔纯绘画中的色彩思想
《中国文艺家》2020年第4期21-21,262,共2页吴孟斌 
罗尔纯先生是中国第三代油画家的代表性人物,其作品具有强烈的艺术个性,有自己的独立风格,本文通过对罗尔纯先生不同时期的绘画作品解读分析,从而研究罗尔纯先生作品中色彩的变化和色彩风格的形成及理解和运用,得出罗尔纯先生作品中色...
关键词：色彩 主观性 情感 
浅谈人文素质对美术专业人才培养的意义
《中国文艺家》2020年第4期154-155,共2页金煜皓 
美术专业人才培养,是从全面的人文素质出发?还是从某种技艺出发?这已不是什么新鲜问题。但对于我们美术专业学生的素质培养,这样比较具体的问题的探讨,还是十分必要且有价值的。诚然,"美术生"的培养目标是中等应用人才,而非工艺美术家...
关键词：人文素质 美术专业人才 新时代 教育 
初中美术教学中如何培养学生的审美能力
《中国文艺家》2020年第3期226-226,共1页郭月 
随着素质教育的提出,美术教学开始引起了大众的关注。初中开展美术教学,其目的就是提高学生的绘画技能,培养学生的审美能力。但目前大多数的教师对这门课程并不重视,导致美术课成为学生玩耍的课堂。本文就如何在美术教学中培养初中学生...
关键词：初中 美术教学 审美能力 
现代化、探究化、多元化——谈初中美术课堂教学的创新
《中国文艺家》2020年第3期207-207,共1页马丽敏 
随着素质教学不断盛行,培养学生"德、智、体、美、劳"全面发展已经成为势在必行的一种趋势。因此,初中美术课堂教学要改变传统的教学方式,进行现代化、探究化、多元化的教学创新,以提高初中美术课堂的教学效率和教学质量。
关键词：现代化 探究化 多元化 美术课堂教学创新 
非物质文化遗产在高校公共艺术教育中传承的现状与思考
《中国文艺家》2020年第3期119-120,共2页杨娟 
高校公共艺术教育课程体系的优化和完善需要借助非物质文化等外部资源加以推动,而对于传统文化的发扬以及传承而言,高校公共艺术教育是其主要载体和媒介,因此对传统文化进行深层次挖掘对于高校公共艺术教育的发展具有非常重大的意义。...
关键词：非物质文化遗产 公共艺术教育 传承 
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