江西科技师范大学职业教育研究院

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发文作者：唐林伟卢建平郑洁舒焱萍赵雪雁更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教语言文字更多>>
发文主题：职业教育高职院校职业院校乡村职教师资更多>>
发文期刊：《职教论坛》《科技信息》《软件（教育现代化）（电子版）》《赣南师范大学学报》更多>>
所获基金：江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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新发展阶段职业教育赋能革命老区乡村振兴的行动逻辑与实践路径研究
《中国职业技术教育》2024年第36期57-64,共8页谢元海 葛紫涵 
江西省社会科学规划基金项目“革命老区职业教育服务乡村高质量发展的逻辑与路径研究”(项目编号:22JY13,主持人:谢元海);江西省教育厅科学技术研究重点项目“江西技术技能人才培养质量评估监测指标体系构建研究”(项目编号:GJJ2201312,主持人:谢元海)。
新发展阶段,老区乡村要激发创新活力、解决发展不协调问题、促进可持续发展、落实文化开放、推动共同富裕,均需要职业教育赋能。基于以上需求逻辑,新发展阶段职业教育赋能革命老区乡村振兴的行动逻辑应遵循以下原则:赋能理念应从被动转...
关键词：新发展阶段 革命老区 职业教育 乡村振兴 
技能形成研究的进展、热点与趋势——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析
《职教通讯》2024年第12期44-55,共12页潘建华 朱若环 
2023年度江西省高校人文社会科学研究项目“乡村产业振兴中新型职业农民技能形成体系的支持机制研究”(项目编号:JY23117);2022年度江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“基于S-PDCA循环系统的专业学位研究生科研技能培养的实践研究”(项目编号:JXYJG-2022-166)。
技能形成不仅关乎劳动者个体人力资本的提升,而且关乎整个技能型社会建设与经济高质量发展,要充分把握我国技能形成研究的基本样态,以此为基础不断探索技能形成的科学化路径。以CNKI数据库收录的1982年至今有关技能形成研究的文献为数...
关键词：技能形成 动作技能 政策驱动 质性研究方法 
中国式职业教育现代化的价值遵循与路径选择
《教育学术月刊》2024年第11期27-34,共8页谢元海 刘涵滨 
江西省社会科学规划“十四五”基金项目“革命老区职业教育服务乡村高质量发展的逻辑与路径研究”(编号:22JY13);江西省教育厅科学技术研究重点项目“江西技术技能人才培养质量评估监测指标体系构建研究”(编号:GJJ2201312)。
中国式职业教育现代化是实现中国式现代化内在之举。从社会系统理论观之,中国式职业教育现代化与中国式现代化有着内在关联。前者作为后者的子系统,承担着提供现代化技术技能人才支撑的重要功能,并在价值遵循上与中国式现代化保持同频...
关键词：中国式现代化 中国式职业教育现代化 社会系统 新发展理念 
贸易政策与产业政策协调对产业发展的影响:基于中国工业企业面板数据的实证
《江西科技师范大学学报》2024年第4期60-69,共10页李秉强 聂雯洁 祖雪茹 
国家社科基金重点项目“内外环境变化下我国贸易政策与产业政策的协调机制研究”(编号:18AJY023,负责人:李秉强)。
贸易政策与产业政策协同推进产业发展,是实现中国式现代化的重要举措。以重点产业支持政策、补贴政策为产业政策,外贸经营权政策为贸易政策,基于中国工业企业数据库的550960家企业数据实证解析了贸易和产业政策协调对产业发展的影响,结...
关键词：贸易政策 产业政策 协调 
论职业教育政策的生态性价值取向
《中国职业技术教育》2024年第19期31-38,共8页陶军明 刘萍 
2023年度江西省高校人文社科研究项目“类型教育背景下职教师范生能力素质现状与提升路径研究”(项目编号:JY23113,主持人:陶军明)。
职业教育作为一种类型教育,跨界属性决定了其利益场域的多元性、系统性和复杂性。因而,职业教育政策就调整的范围和对象而言,也完全突破了一般意义上教育政策“纯粹”的、“基于教育”的特点。通过对生态本体的认识以及职业教育政策本...
关键词：职业教育政策 生态性 价值取向 
“双高计划”助推“职教高地”建设:实践图景与路径选择——基于江西省的分析被引量：1
《职教论坛》2024年第6期100-108,共9页陶军明 王峥 刘萍 
江西科技师范大学研究生创新专项课题“‘双高计划’助推职教创新发展高地建设研究——基于江西省‘双高’院校群像特征的分析”(编号:YC2022),主持人:王峥;江西省高校人文社科研究项目“类型教育背景下职教师范生能力素质现状与提升路径研究”(编号:JY23113),主持人:陶军明。
“职教高地”和“双高计划”在落实《国家职业教育改革实施方案》中承担着重要的使命,两者在价值取向、建设内容、实施维度、功能定位等方面高度耦合。以江西省“双高”院校为样本进行分析,梳理出“双高”院校遵循“目标、功能、过程、...
关键词：双高计划 职教创新发展高地 群像特征 类型定位 职教品牌 职教适应能力 
新中国技工教育发展历程回溯、问题检视与路径前瞻被引量：1
《职教论坛》2024年第2期107-113,共7页李填 闵学良 周晨萃 
广东省技工教育和职业培训省级教学研究课题“广州技工教育历史变迁与当代启示研究”(编号:KT2021003),主持人:李兴军。
技工教育在培养生产一线技能劳动者、解决就业等国计民生问题上发挥着重要作用。新中国成立以来,技工教育经历了服务新中国现代工业体系建设的创办期、强政治指令引导下的曲折发展期、经济体制转型背景下的快速发展期以及适应市场经济...
关键词：技工教育 技能人才 战略机遇 特色发展 
江西省高等职业教育国际化发展路径被引量：2
《赣南师范大学学报》2023年第5期77-82,共6页李怡 范晶花 
江西省高校人文社科规划项目(JY20118);江西省高校人文社科重点研究基地招标课题(100001020936)。
为加快推进职业教育现代化,教育部组织实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划,以深化职业教育教学改革,进而推动职业教育国际化发展。通过对江西10所“双高院校”国际化实践活动的调查,发现江西10所高职院校都意识到国际化的重要性...
关键词：“双高计划” 高职院校 职业教育国际化 
试论高职产业学院协同创新的理论意蕴和实践进路被引量：1
《边疆经济与文化》2023年第10期113-119,共7页潘建华 郭思岐 
2022年度江西省哲学社会科学重点研究基地项目“协同创新视域下高职产业学院增益效应的实证研究”(22SKJD35);2022年度江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“基于S-PDCA循环系统的专业学位研究生科研技能培养的实践研究”(JXYJG-2022-166)。
产业学院作为一种新的教育组织模式,它的建设过程可视为不同性质的过程、不同利益诉求相关参与方以某种媒介形成的协作关系。将协同创新理论引入产业学院建设中,提出“主体—战略—知识—组织”互动的协同创新的实践进路,秉承协同治理...
关键词：高职院校 产业学院 协同创新 实践进路 
启蒙与传承:中央苏区时期兴国乡村职业教育发展的历史审视
《江西科技师范大学学报》2023年第4期55-62,共8页谢元海 范晶花 葛紫涵 
江西省高校人文社科重点研究基地招标课题“启蒙与传承:近代赣南乡村职业教育发展的历史审视”(编号:JD20045);江西省教育厅科技重点项目“江西技术技能人才培养质量评估监测指标体系构建研究”(编号:GJJ2201312)。
中央苏区时期兴国在农业职业教育、卫生职业教育、女子职业教育和职业培训等方面进行了积极的探索。其乡村职业教育的发展具有人民性和参与性、多元化与开放性、生产性与实践性等突出的特征;对于当下乡村职业教育服务于乡村振兴发展具...
关键词：中央苏区时期 乡村职业教育 职业教育启蒙 
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