广东纺织职业技术学院服装艺术系

作品数：27被引量：70H指数：5
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发文作者：徐军绒江小云梁娟崔敬兰温丽琴更多>>
发文领域：轻工技术与工程文化科学一般工业技术经济管理更多>>
发文主题：服装服装设计面料再造高职服装时装更多>>
发文期刊：《河北纺织》《上海丝绸》《美与时代（创意）（上）》《中国电力教育（中）》更多>>
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服装人体工学在文胸结构设计中的应用被引量：1
《科技信息》2012年第20期316-316,共1页崔敬兰 
文胸作为女性日常穿着的内衣品种之一,在美观的同时,更要求合体舒适性,服装人体工学的相关研究在文胸结构设计中扮演着十分重要的角色。从人体测量,到纸样、结构、工艺设计,都体现了服装人体工学的应用,以此实现人与服装、环境之间的和...
关键词：服装人体工学 文胸 结构设计 
高职服装设计专业教育的工学深度融合被引量：3
《纺织服装教育》2012年第3期233-235,共3页王家馨 杨念 
以建立工学深度融合的教学模式为切入点,阐述服装设计高职教育工学深度融合的思路和采取的措施,即以"工学交替常态化"为基础,以"培养方式实战化"为重点,以"合作办学机制化"为保障,以"角色互融深入化"为补充,切实提高服装设计高职教育人...
关键词：服装设计 高职教育 校企合作 深度融合 
浪漫主义时期女装结构特点浅析
《科技信息》2012年第18期297-297,共1页崔敬兰 
浪漫主义时期作为人类近代服装史长河中一个重要的阶段,其女装特点鲜明,轮廓优美。通过对其结构的简析,针对某一款式进行复制重现,对服装设计及服装制版生产实践有一定的指导作用。
关键词：浪漫主义时期 女装结构 紧身胸衣 裙撑 
任务驱动教学模式在高职服装专业英语教学中的运用与反思被引量：2
《校园英语》2012年第8期26-27,共2页梁娟 
任务驱动教学模式是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学模式。该教学模式以教师为主导,以学生为主体,以任务为主线,将教授者、学习者和教学环境三者融为一体,给学习者构建了自主学习、探索学习、愉悦学习的环境氛围,适用于高职服...
关键词：任务驱动教学模式 高职服装专业英语教学 运用 反思 
高职院校服装专业实训基地建设
《管理观察》2011年第19期163-164,共2页温丽琴 
中国是十三亿人口的大国，也是世界最大的服装消费国和生产国，近几年中国得的服装业有着很大的发展，特别是广东一代，已经成为中国的服装业龙头，而且这些地方的服装的发展也极大的带动着中国国民经济的大力发展。现在，很多学校里面...
关键词：高职院校服装专业 实训基地 建设 
新形势下大学生党员培养管理体系的构建被引量：8
《温州职业技术学院学报》2011年第2期91-93,共3页毛可洪 梁亚明 
大学生党员培养管理体系的内涵和特点决定了其构建的基本原则。构建由学习教育体系、实践锻炼体系和科学管理体系组成的大学生党员培养管理体系,符合大学生党员思想政治教育新形势的要求。
关键词：大学生党员 培养管理体系 党建 
基于工作过程的服装跟单课程改革被引量：2
《纺织教育》2011年第1期57-58,75,共3页吴基作 江小云 
构建以工作过程为导向的服装跟单高职课程，引入任务教学法，挖掘学生潜力，使学生及早接触社会，为就业打好基础。
关键词：课程改革 服装跟单 工作过程 职业教育 
后金融危机时代高职服装设计专业的发展策略被引量：2
《纺织教育》2011年第1期28-30,共3页徐军绒 
通过分析金融危机对服装行业以及高职院校服装设计专业的影响，探讨后金融危机时代高职服装设计专业发展的应对策略，以便迅速建立反应机制，提高高职院校服装设计专业的教育水平。
关键词：后金融危机时代 高职 服装设计专业 应对策略 
面向现代服装产业集群的教学实训基地建设与实践
《纺织教育》2010年第6期15-18,共4页薛福平 马兴建 
教育部、财政部2007年中央财政职业教育实训基地建设项目(编号:44073120979),教育部高职高专服装纺织类教育教学研究项目(编号:Gzffj08-8)
广东纺织职业技术学院在专业建设实践中,建设符合职业教育规律、具有服装职教特色、与产业＂零距离＂衔接的实训基地,由政府、企业、学校三方共建、共享、共赢,做到工学结合,实现职业教育的效益最大化。
关键词：产业集群 服装设计 实训基地 
交际教学法之我见被引量：2
《中国电力教育（中）》2010年第11期187-188,共2页梁娟 
随着交际教学法在中学英语教学中的普遍使用,如何全面把握交际教学法也成为当前亟待解决的问题。本文阐释了交际教学法的含义、缘起、理论基础及其特点,探讨了交际教学法与"听说法"、语法教学法和口语教学法等的异同,以期对中学英语课...
关键词：交际教学法 外语教学 中学英语 
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