辽宁师范大学发展研究中心

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发文主题：高师院校教师教育高校教师信息技术绩效激励更多>>
发文期刊：《计算机教育》《河南教育（高教版）（中）》《民办高等教育研究》《高教学刊》更多>>
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制度均衡视角下的民办高校督导专员选派制度分析——基于辽宁省2008-2013年的数据
《民办高等教育研究》2018年第3期26-30,共5页郭欣 
辽宁省社科联青年项目“辽宁进一步深化高等教育体制改革的路径研究”(项目编号:2018lslktqn-037);辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究重点课题“依法治教背景下的现代大学制度与高校法人治理结构研究”(项目编号:GHZD160003)
民办高校督导专员选派制度是我国民办高等教育的一次重要尝试与变革。'需求供给——均衡非均衡'这一分析经济问题的基本方法拓展到制度分析领域,运用此框架来阐明辽宁省民办高校督导专业选派制度的当前实然状态,表现为制度供给不足。基...
关键词：制度供给 制度均衡 民办高校 督导专员 
高校内部治理结构的差异化选择
《煤炭高等教育》2018年第4期1-5,共5页郭欣 宁芳 
辽宁省高等教育学会"十三五"规划高教研究重点课题"依法治教背景下的现代大学制度与高校法人治理结构研究"(GHZD160003);辽宁省社科联青年项目"辽宁进一步深化高等教育体制改革的路径研究"(2018lslktqn-037)
从大学本质属性出发,分析了三种不同类型本科院校治理模式的现状与特征,以便于不同高校进行差异化选择。研究型大学,属于学术同行治理、政治治理、科层治理三者集合的治理模式,表现出底部沉重的院系治理结构特征,具有低密度集权的特点;...
关键词：大学本质属性 内部治理结构 研究型大学 教学研究型大学 教学型大学 差异化选择 
转型期应用技术型高校建设之困惑
《河南教育（高教版）（中）》2018年第1期31-34,共4页郭欣 李芦钰 
应用技术型高校转型是我国一场自上而下、多个利益主体参与的教育变革,在规律上存在着必然性,但在先天上存在着局限性。局限与困惑主要表现在:新建本科院校向应用技术型高校转型是否为真命题,应用技术型高校的价值取向是什么,应用技术...
关键词：应用技术型高校 转型 困惑 
我国教师教育课程改革:历史演进与价值取向特征被引量：6
《教师教育论坛》2017年第11期11-15,共5页郭欣 宁芳 潘黎 
2014辽宁省教育厅科学研究一般项目"教育制度对大学人才培养质量的影响研究"(编号:W2014381)
在教师教育发展的历史长河中,教师教育课程改革是重头戏,受到了特别的关注。改革开放30多年以来,我国教师教育课程改革经历了固有模式的沿革期、教师专业探索期、教师课程标准初步确立期,体现了育人为本、自上而下、专业化发展的价值取...
关键词：教师教育 课程改革 历史演进 价值取向 
基于工程教育专业认证的高师院校工程类专业人才培养被引量：1
《计算机教育》2017年第9期39-42,共4页刘德山 张悦 范雅惠 
辽宁省教育厅教学改革立项项目"高师院校信息技术类专业人才培养中的工程性与师范性融合研究"(UPRP20140108)
提出将师范素质教育向工程素质迁移,发挥高等师范院校优势,弥补工程教育弱势的现状。基于计算机科学与技术专业认证,按工程专业教育认证要求,阐述如何通过改进培养方案和课程教学内容,实现工程专业学生素质和能力的提升,形成有师范特色...
关键词：工程教育专业认证 师范素质 工程素质 人才培养方案 
师范院校大学文化的选择与构建
《高教学刊》2016年第24期180-181,共2页宁芳 郭欣 刘德山 
2014辽宁省教育厅科学研究一般项目(编号:W2014381)
师范大学是优秀文化传承的载体,也是先进文化创造的中心,对社会文化具有重要的辐射、引领作用;师范大学同时承担着建设社会主义文化强国,实现文化大发展、大繁荣的重要使命。在这一历史时期,师范类大学如何进行文化选择及文化构建显得...
关键词：师范院校 大学文化 选择 构建 
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