英语教学水平

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从教师方面提高高职英语教学水平的几点体会
《考试周刊》2009年第41期98-99,共2页赵莉 
高职英语教学一向面临很大的困难和挑战。学生基础差、学时少、任务重，作为高职英语教师，结合自身的教学经验．可以从三个方面来进行改善提高．即教学设计、教学语言及教学中的情感因素。本文就此进行了探讨。
关键词：高职英语教学 水平提高 教学设计 教学语言 情感因素 
运用元认知策略提高英语教学水平
《考试周刊》2009年第42期101-102,共2页袁利宁 
本文针对目前英语教学中存在的学生被动学习、效率不高这一陈旧性问题，提出了从教师这一头做起．通过运用元认知理论改良教学，提高教学水平，利用元认知策略及训练模式帮助学生主动获取知识，培养学生反思学习、主动学习的方法。
关键词：元认知策略 英语教学水平 提高 
观全局 巧点拨 变策略 活运用——谈初三毕业班英语复习课的教学技巧
《考试周刊》2007年第47期58-60,共3页刘梦麟 
复习,是每一位教师再熟悉不过而又至关重要的教学环节,但如何让课程增多的初三学生在面临全面复习的情况下,既提高应试能力,又学有所乐、学有所获,是我这些年英语教学生涯中一直思索又急切想要破解的难题。当前中学英语教学水平不断提高...
关键词：英语复习 初三学生 教学生涯 英语教学水平 应试能力 复习课 教学技巧 语言点 牛津英语 中考复习 
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