有序思维

作品数：215被引量：95H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：程菊林洪丁文楚陈贵新舒友忠更多>>
相关机构：上杭县实验小学昆山市张浦中心小学睢宁县实验小学绍兴市鲁迅中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=高中数理化x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
例析限定条件下同分异构体的书写
《高中数理化》2024年第2期62-63,共2页陈秀娟 
限定条件下有机物的同分异构体书写是高考的热点问题,尤以带单个苯环的有机物最为常见.构建限定条件下同分异构体书写模型,有利于培养学生的有序思维能力,提升学生的思维品质.1掌握不饱和度与物质结构的关系要写出同分异构体首先要明确...
关键词：不饱和度 同分异构体 有序思维 限定条件 学生的思维 例析 高考 热点问题 
有序思维在新高考新题型中的应用被引量：2
《高中数理化》2023年第8期68-69,共2页高丽 
江苏省2022年度教育科学规划重点课题“基于真实情境下高中化学跨学科教学的策略研究”(课题编号:B/2022/03/188)阶段性研究成果;宿迁市教育科学“十四五”规划2021年度课题“跨学科素养培养视域下高中化学深度教学研究”(课题编号:SQ2021GHLX058)阶段性研究成果。
新高考促使课堂教学发生变革,核心素养成为新一轮课改的着力点,这些都凸显了我国立德树人的教育宗旨.新高考中出现了两类新题型:“归因题”和“历程描述题”.学生在解答这两类试题时往往容易思维混乱,答题没有章法.笔者通过多次总结,反...
关键词：核心素养 教育宗旨 立德树人 有序思维 新题型 课堂教学 高考 答题 
“模型认知”在解决新高考试题中的应用——以“限制条件的同分异构体书写”为例
《高中数理化》2023年第2期44-47,共4页孔德坤 刘紧娥 
“限制条件的同分异构体书写”可以很好地考查学生的有序思维能力,一直是近年高考的热点和难点问题.特别是随着新课程改革,新高考方案施行下,“限制条件的同分异构体书写”受到各省命题者的青睐.如何快速突破“限制条件的同分异构体书写...
关键词：命题者 新高考方案 模型认知 同分异构体书写 有序思维 高考试题 新课程改革 热点和难点 
确立有序思维突破微粒浓度大小比较
《高中数理化》2015年第19期47-49,共3页王民会 
微粒浓度大小的比较是电解质溶液考查的典型试题，是高考的高频考点，它有单一溶液和混合溶液、文字描述和化学图象、酸碱混合等多种表达形式，各种题型变化无穷，但本质和思维有序，有序思维顺序如下。
关键词：有序思维 微粒浓度 大小比较 电解质溶液 混合溶液 典型试题 文字描述 考点 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部