导游业务课程

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导游业务课程思政教学改革
《度假旅游》2025年第2期0124-0126,共3页翟丽蓉 
第六期北方国际大学联盟教育教学研究课题“课程思政视域下《导游业务》教学改革与实践”(20210607002)
当前教育改革浪潮中,思政教育已经成为高等教育不可或缺的一部分,特别是在旅游管理专业中,导游不仅是旅游活动的组织者和引导者,更是文化传播的重要载体。导游业务课程教学中融入思政教育,不仅有助于学生掌握专业知识和技能,亦可帮助他...
高职院校导游业务课程思政建设与实践研究
《甘肃教育研究》2024年第21期75-78,共4页李海霞 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“基于立德树人的高职导游业务课程思政建设与研究”(2022SJYB0886)。
立德树人是我国高等教育的根本任务。导游业务课程思政聚焦立德树人,对标文旅融合岗位新需求,立足文旅产业发展规划,以“讲好中国故事,服务美好生活”为思政主线,从明确课程思政“一主四维”建设方向、制定三位一体教学目标、优化设计...
关键词：高职院校 课程思政 导游业务 建设实践 
“1+X”证书下中高职旅游专业导游业务课程衔接路径
《现代商贸工业》2024年第17期128-131,共4页刘安乐 黎凤 杨承玥 
贵州省教学内容与课程体系改革“‘1+X’证书制度下应用型本科高校旅游策划课程群课证融通方案探索与实践”(2021279);贵州省教学内容与课程体系改革“网络舆论视域下《旅游公共关系》课程‘公关能力’与‘课程思政’耦合协同路径探索与实践”(2022281);六盘水师范学院一流课程建设项目“旅游资源学”(2022-03-033);贵州省哲学社会科学创新团队(0057);六盘水师范学院旅游管理专业一流专业建设项目(LPSSYylzy2207)。
通过问卷调查的方式,对中高职旅游管理专业导游业务课程设置及其衔接进行探索。(1)发现中高职旅游管理专业学生对“1+X”证书制度了解不全面、课程衔接存在着培养目标衔接性不足的问题、课程内容存在重复,以及与“1+X”证书制度的融合...
关键词：“1+X”证书制度 中高职 旅游管理 课程教育衔接 导游业务 
高职旅游管理专业导游业务课程教学改革研究
《漫科学（科学教育）》2024年第8期122-124,共3页李沛涵 
文章深入分析了高职旅游管理专业导游业务课程进行教学改革的紧迫性、改革路径与实施策略,并探讨了效果评估的有效方式。鉴于行业发展的最新趋势、市场对导游专业人才的需求变化以及教育理念的革新,针对既有教学模式的局限性,文章提出...
关键词：旅游管理专业 导游业务课程 教学改革 
数字化背景下旅游专业教学实践改革——以“导游业务”课程为例被引量：2
《烟台职业学院学报》2024年第2期75-79,共5页孙雯筱 
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB702)
数字经济和数字社会的发展,推动教学目标和教学内容的变革与创新。旅游专业的教学培养方向既要满足数字化浪潮下旅游产业人才需求,又要考虑学生未来的就业与发展。高校现有的教学模式,难以满足数字时代下旅游市场的人才需求。文章基于...
关键词：数字化 旅游专业 教学实践改革 
基于“岗课赛证”融通的高职导游业务课程教学改革与实践被引量：2
《新疆职业教育研究》2024年第2期44-48,共5页刘凤莲 
乌鲁木齐职业大学2024年“三教”改革项目“基于‘岗课赛证’融通的导游业务课程教学改革与实践”(项目编号:WZD-SJGG24002)。
“岗课赛证”综合育人是从国家层面明确了的人才培养和课程改革的方向。文章分析导游业务的课程特性及问题,提出以岗位需求为课程设置依据,将导游岗位所需要的知识、能力、素质转化为专业课程教学目标;以职业规范为准绳,将导游服务核心...
关键词：“岗课赛证”融通 导游业务课程 教学改革 
基于STEAM教育理念的高职院校旅游管理专业实践教学质量标准体系的构建——以“导游业务”课程为例被引量：1
《重庆开放大学学报》2024年第2期38-42,共5页武俊丽 
2022年安徽省高校优秀青年人才支持计划项目“新时代安徽省红色旅游发展研究”(gxyq2022223);2023年铜陵职业技术学院横向科研项目“旅游大类专业双师型教师培养培训基地”(TLZY2023HXFW004)。
先进的教学理念对教育教学工作有着重要的促进作用,因此,在教学实践中立足于先进教学理念对教学工作的组织与开展进行分析和讨论是非常必要的。文章基于STEAM教育理念,对高职院校旅游管理专业实践教学质量标准体系的构建进行了深入研究...
关键词：STEAM教育理念 高职 旅游管理 导游专业 质量标准体系 
坚持知识传授与价值引领相统一——高校导游业务课程思政教学改革研究
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2024年第2期52-54,共3页朱斌 佟瑶 郑芳芳 
2019年度渤海大学教学改革项目“课程思政:坚持知识传授与价值引领相统一”(BDJGCY2019113)的阶段性成果。
目前在专业课程教学中融入思政教育,实施课程思政教学改革,是高校教学改革的重要方向。导游业务课程作为高校旅游管理专业的重要专业课程,必须重新确立课程思政教学改革的原则,确定课程思政教学改革的重点,围绕课程思政进行教学过程的...
关键词：高校教学改革 思政教育 课程思政 导游业务课程 
导游业务课程思政教学改革探索与实践
《教育信息化论坛》2024年第3期126-128,共3页葛益娟 
2021年度南京旅游职业学院“课程思政”示范课程建设项目“导游业务”研究成果。
导游业务这门课程是高职院校旅游类的专业核心课,也是导游资格证考试的考试科目之一。为了满足新时代旅游人才需求,在该课程开发的过程中要做到前瞻性与适用性、应用性与技能性相结合,并深挖课程思政教育元素,坚持知行合一,帮助学生树...
关键词：导游业务 课程思政 教学改革 
基于OBE理念的导游业务课程BOPPPS教学改革与实践研究
《旅游与摄影》2024年第4期121-123,共3页李佩佳 
江西省高等学校教学改革研究课题一般项目“基于OBE理念的《导游业务》课程BOPPPS教学改革与实践”(JXJG-21-124-4)研究成果。
课程教学质量是评估教育教学质量的核心内容,提高导游业务课程教学质量,是提高旅游人才培养质量的重要举措之一。文章通过成果导向教育理念,构建导游业务课程BOPPPS教学设计模式,教学全环节渗透思政教育,以此进行教学改革探索,为该课程...
关键词：OBE理念 BOPPPS教学模式 导游业务课程 教学改革 
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