导游专业

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相关机构：浙江旅游职业学院太原旅游职业学院无锡旅游商贸高等职业技术学校河北旅游职业学院更多>>
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中职导游专业学生职业核心素养评价指标体系构建
《西部素质教育》2024年第24期128-132,共5页刘莉 吕志琼 孙凤芝 唐子上 
2022年度山东省职业教育教学改革研究项目“指向职业核心素养提升的课堂教学实践研究——以中职导游服务专业为例”的阶段性成果(编号:2022026)。
为了研究中职导游专业学生应具备的职业核心素养,文章采取文献研究与多元视角访谈征求意见结合的方式,运用德尔菲法对相关领域的20位专家进行了两轮专家意见征询,最终形成了包含3个一级指标(岗位胜任关键能力、职业理想与信念、职业道...
关键词：职业核心素养 评价指标体系 导游专业 中职 
高职导游专业学生择业期待及旅游景区就业契合度研究
《晋城职业技术学院学报》2024年第6期63-67,81,共6页吕晓宁 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题《新形势下现代导游人才培养的创新与实践》(项目编号:GH-220140)。
在学生访谈的基础上,采用“理查德森量表”的20个指标体系对导游专业在校生和毕业生进行问卷调研,结果显示学生在旅游景区就业的意愿不高且随着年级升高而下降,旅游景区的工作与学生择业期待契合度不高,通过配对样本t检验和IPA分析,根...
关键词：导游专业 择业期待 旅游景区 
人工智能时代职业教育导游专业升级发展的实践研究
《旅游与摄影》2024年第24期129-131,共3页巩越 
山西省教育厅2023年山西省职业教育教学改革与实践研究项目“人工智能背景下职业学校导游专业升级改造的实践研究”(202303050)研究成果。
伴随着旅游模式由“景点导向”向“目的地体验”的转变,以及导游自由执业政策的放宽,旅游企业对导游岗位的需求呈现出多元化趋势。导游的服务早已超越了传统单一的讲解,转而要求他们紧跟智慧旅游、新媒体营销等前沿趋势。面对这一新形势...
关键词：人工智能 旅游 职业教育 导游专业 人才需求 
新时代中职导游专业学生讲解能力培养的探索与实践
《师道（教研）》2024年第11期126-126,共1页陈瑞媛 
旅游,作为一种集休闲、娱乐、文化体验于一体的活动,正逐渐成为现代人生活中不可或缺的一部分。基于此背景,旅游业正经历前所未有的发展契机,这不仅为行业带来了新的机遇,同时也对从业者的专业素质提出了更为严格的要求,特别是对导游的...
关键词：导游人才 文化体验 中等职业学校 探索与实践 旅游业 导游专业学生 发展契机 中职导游专业 
中职导游专业中国旅游地理课程的教学项目设计
《旅游纵览》2024年第9期56-58,共3页丁莉怡 
在中职学校导游专业中国旅游地理课程的教学过程中,要从导游职业的相关需要出发,以学生的实际情况为基础,整合相关的课程资源,以与导游专业有关的工作任务为中心,开发符合导游专业特色的教学项目,从而有效促进学生学习专业知识,提高专...
关键词：中职 导游专业 中国旅游地理 教学项目设计 
依托红色资源高职导游专业第二课堂建设实践——以阜新高等专科学校为例
《辽宁高职学报》2024年第7期17-20,30,共5页柏灵 
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题:“新时期导游专业人才培养模式创新研究”(JG21EB080);2023年度辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究立项课题:“新版职业教育专业简介指导下高职导游专业人才培养体系研究”(LZJG2023116)。
文旅业高质量发展,对导游人才培养提出诸如理想信念坚定、实践能力强等一系列新要求。红色资源是宝贵的教育资源。阜新高等专科学校借助红色资源的育人功能,挖掘和利用地域红色资源,将红色资源与导游专业第二课堂建设紧密结合,促进了旅...
关键词：高职教育 导游专业 红色资源 第二课堂 
智慧旅游视域下的“一核三融”导游人才培养路径探索—以甘肃工业职业技术学院为例
《老字号品牌营销》2024年第14期198-201,共4页海潮 安敏杰 
2023年度甘肃工业职业技术学院职业教育教学改革研究项目:技能大赛指导下的“一核三融”导游人才培育模式改革(项目编号:2023gsgyjx-18)的研究成果。
中国旅游业智慧化关键技术手段的发展,推动旅游业迈入以内容服务为核心的3.0时代。本文围绕智慧旅游技术在文旅消费市场的应用,依据《智慧旅游创新发展行动计划》,总结甘肃工业职业技术学院导游专业5年来的发展,探讨智慧旅游视域下“一...
关键词：智慧旅游 导游专业 人才培养 
基于STEAM教育理念的高职院校旅游管理专业实践教学质量标准体系的构建——以“导游业务”课程为例被引量：1
《重庆开放大学学报》2024年第2期38-42,共5页武俊丽 
2022年安徽省高校优秀青年人才支持计划项目“新时代安徽省红色旅游发展研究”(gxyq2022223);2023年铜陵职业技术学院横向科研项目“旅游大类专业双师型教师培养培训基地”(TLZY2023HXFW004)。
先进的教学理念对教育教学工作有着重要的促进作用,因此,在教学实践中立足于先进教学理念对教学工作的组织与开展进行分析和讨论是非常必要的。文章基于STEAM教育理念,对高职院校旅游管理专业实践教学质量标准体系的构建进行了深入研究...
关键词：STEAM教育理念 高职 旅游管理 导游专业 质量标准体系 
“行走课堂”在高职思政课实践教学中的应用研究——以导游专业为例
《成才之路》2024年第6期29-32,共4页张景风 
2023年无锡市职业院校创新发展专项研究课题“无锡地方文化融入高职思政课‘行走课堂’的实践范式研究”(课题编号:CXZD202308)。
“行走课堂”体现了教育工作方式方法的创新,建设高质量的“大思政课”是新时代高校思想政治工作守正创新、提质增效的应有之义,也是践行思政课实践教学要求的具体体现。文章结合无锡市地方文化特点和导游专业特色,阐释“行走课堂”的内...
关键词：高职 “行走课堂” 思政课 实践教学 应用 
高等专科学校导游专业学生地理素养评价指标体系构建研究
《旅游与摄影》2023年第21期143-145,共3页谢红虹 
广东茂名幼儿师范专科学校2022年度教育科学“十四五”规划课题“高专导游专业学生地理素养培养研究——以茂名市高等专科学校为例”(2022GMYSKT30)研究成果
对于导游专业学生而言,导游的基本素质离不开地理素养,而地理素养的培养直接影响到导游专业相关课程的学习效果。文章通过查阅地理素养的相关文献,构建了高专导游专业学生地理素养的评价指标体系,包括4个一级指标和13个二级指标,采用专...
关键词：导游专业 地理素养 评价体系 
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