幼儿社会教育

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用图画书进行幼儿社会教育的实践探索
《教育导刊（下半月）》2013年第9期69-70,共2页黄贤 
一、用图画书进行幼儿社会教育存在的问题 当前．很多教师能巧妙地运用图画书挖掘其中的社会教育素材，借助其精美的图画、精练的文字与精致的内容开展社会教育活动．丰富幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感．引导幼儿的社会行为。但...
关键词：社会教育活动 实践探索 图画书 幼儿 教育存在 教育素材 社会认知 社会行为 
班杜拉的社会学习理论对幼儿社会教育的启示被引量：8
《教育导刊（下半月）》2008年第11期8-12,共5页韩云龙 
社会学习理论是在20世纪60年代行为主义日益陷入困境、认知心理学迅速崛起的历史背景下兴起的心理学理论流派，其创始人是美国新行为主义心理学家班杜拉（Albert Bandura）。班杜拉及其社会学习理论流派研究了大量的儿童社会学习问题。...
关键词：社会学习理论 社会教育 班杜拉 幼儿 认知心理学 行为主义 交互决定论 
幼儿社会教育中肯定性评价的实施要领被引量：1
《教育导刊（下半月）》2007年第5期17-19,共3页叶翔 
如何科学、有效地使用肯定性评价，一直以来是一个非常重要但又是常常被忽视的问题。在学前社会教育中进行肯定性评价对幼儿社会性行为有正强化的作用，能提高幼儿的积极性．激发幼儿亲社会言行的出现。然而，我们对于肯定性评价的理解...
关键词：肯定性评价 社会教育 幼儿 社会性行为 行为方式 正强化 评价语 科学 
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