语法偏误分析

作品数：32被引量：301H指数：3
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高三学生读后续写中语法偏误分析及改善策略
《教育进展》2023年第8期6011-6016,共6页张玉瑶 黄滔 
读后续写是高考英语作文新题型,用以替代短文改错,其应用范围广泛,关注度高。本文以高三学生在读后续写中出现的语法偏误为研究对象,采用定量分析与定性分析相结合的方法,以偏误分析理论为指导,通过对万州中学高三15班的54份读后续写中...
关键词：读后续写 语法偏误 偏误分析 策略 
第十九届“汉语桥”世界大学生中文比赛选手的口语语法偏误分析
《汉字文化》2021年第S01期5-7,35,共4页洪晓旭 
本文通过对第十九届"汉语桥"参赛选手比赛时的偏误整理和分析,发现选手们的口语语法偏误可分为错序、遗漏、误加和杂糅四类。错序包括介词或介词短语错序、状语错序、补语错序、定语标记的错序;遗漏包括动态助词"着、了、过"的遗漏、结...
关键词：汉语桥 口语 语法偏误分析 
巴西汉语学习者语言习得中的语法偏误分析被引量：2
《品位·经典》2019年第1期72-76,共5页张攀飞 
文章通过收集与巴西汉语学习者在日常交流中(口语表达、书面语表达)的语料,统计巴西汉语学习者在语言习得中存在的某种特定的语法偏误,并将其偏误归纳为遗漏、误加、误代、错序等类型;分析巴西学生产生此类偏误的原因,并找到解决偏误的...
关键词：巴西学生 语言习得 语法偏误 
中介语理论下藏族高中生语法偏误分析
《西藏教育》2018年第6期24-27,共4页胡万梅 袁雷 
藏族学生在汉语习得过程中,出现中介语是一种常见而自然的现象。本文以中介语理论为背景,对藏族高中生作文常出现中介语进行偏误分析,从五个偏误类型:遗漏、误加、误代、错序和搭配不当入手,试图探析产生偏误的原因:母语负迁移的影响;...
关键词：中介语 偏误 语法 藏族高中生 
中学生口语表达中的常见语法偏误分析
《校园英语》2017年第45期214-214,共1页陈秀红 
近年来中学生英语口语运用能力培养备受重视,听说教学法、情景教学法在学生英语口语能力培养中发挥了重要作用,但同时学生在口语表达中仍存在偏误,如缺少过渡性连接,表达不规范,代词模糊不清,介词和冠词混淆,句子成分不全等。针对当前...
关键词：中学生 英语 口语表达 语法偏误 
韩国留学生汉语口语语法偏误分析——以“汉语桥”为口语语料库被引量：1
《读书文摘（中）》2017年第4期108-109,共2页马峥 
一、前言(一)研究缘起语言不仅是人类最重要的思维工具,也是人类最重要的交际工具,学习一门语言的最终目的是有效沟通,在对外汉语教学中,也常以留学生能否在对话中流利正确地表达自己的观点作为评价其汉语水平的重要指标。据教育部网站...
关键词：汉语桥 口语语料 地点 句子 留学生 留学人员 复合趋向动词 偏误分析 
新疆汉语方言视域下的语法偏误分析被引量：1
《牡丹江大学学报》2016年第4期41-43,58,共4页安丽荣 张昱 
新疆少数民族学生作文中存在不会使用动词、介词、结构助词的现象,还存在大量宾语前置等偏误类型,从新疆汉语方言的角度分析这些语法偏误,就会发现它们符合新疆汉语方言的特点,即存在省略动词、介词的现象,仅使用一个结构助词,宾语常常...
关键词：汉语方言 语法偏误 少数民族 汉语教学 
对外汉语教学中的语法偏误分析被引量：1
《人间》2016年第2期195-195,共1页林爽 
语法教学一直是对外汉语教学工作的重中之重，因此针对对外汉语教学中的语法偏误的分析研究尤显重要。这对汉语学者学习汉语有举足轻重的作用。
关键词：对外汉语 语法 偏误分析 
对外汉语教学中的语法偏误分析
《长江丛刊》2015年第28期56-56,共1页王淑怡 
语法教学,一直是对外汉语教学的重点和难点。作为对外汉语教师,我们需要结合汉语的实际和学生的能力,把理论学习和口语操练结合起来,以达到最佳教学效果。
关键词：对外汉语 语法 偏误 
二语习得英语中的语法偏误分析
《海外英语》2015年第15期212-213 215,215,共3页王兰翠 陈志军 
该文以偏误分析理论为依据,探究二语习得英语中的语法偏误问题,把二语习得英语中出现的语法偏误分为词法和句法两大类,结合二语习得英语中的实际情况,分析了不同偏误的特点以及产生的原因,并提出应对策略,以指导我们的英语学习。
关键词：偏误分析 二语习得英语 语法偏误 
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