语言修复

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自闭症儿童语言修复训练研究综述
《前卫》2024年第21期0052-0054,共3页刘孟奇 翟红华 
自闭症,又称孤独症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder,ASD),多起病于孩童婴幼儿时期(约6个月),确诊于3岁左右,男性发病者居多.文章在中文数据库中检索并整理了国内2008—2023年近15年有关自闭症儿童语言修复的研究,从语言学角度和实用性...
关键词：自闭症儿童 语言修复 语言训练 研究综述 
国内智力障碍儿童语言修复训练研究综述
《前卫》2021年第27期1-3,共3页刘丹妮 翟红华 于子烨 朴欣梅 
本研究检索整理了近十五年有关智力障碍儿童语言修复训练研究的论文,从研究方法、研究内容及成果两个方面分析了当前该领域的研究现状,并从专业化、个性化、生活化、兴趣化四个角度梳理并总结了语言康复训练的方法,阐述了研究的不足之处...
关键词：智力障碍儿童 语言训练 研究综述 
磨损类型英语习得过程中的形成及其修复过程
《牡丹江教育学院学报》2015年第10期81-82,共2页吉晓慧 
英语语言能力在习得过程中,由于长时间对词汇、语序以及结构的使用,导致学习者出现思维方式的模仿,以及语序任职的实话等,形成母语的表达缺失即磨损,影响日常的交流。本文先简单分析语言模型形成原因、类型,进而分析英语习得过程磨损修...
关键词：磨损类型 英语习得过程 语言修复 
学习者话语中语言修复和任务的相关性研究被引量：1
《外国语文》2010年第3期126-129,共4页曹红晖 孙琳 
语言修复是日常话语特征之一,研究者从不同的角度研究语言修复。以任务为变量,对任务类型、任务难度和任务组织形式与语言修复倾向性之间的关联性进行了探讨。结果显示,任务类型、任务难度和任务组织形式对语言修复类型的倾向性有一定...
关键词：语言修复倾向性 任务类型 任务难度 任务组织形式 
学习者话语中语言修复及倾向性研究被引量：4
《外语学刊》2010年第2期84-88,共5页曹红晖 孙琳 
语言修复是日常话语特征之一,研究者从心理机制和语言学角度分析引发语言修复的原因,对语言修复进行归类,建立各种框架用以描述话语修复。本研究的主题是外语学习者话语中出现的语言修复,以非英语专业英语学习者的口头言语为语料,从语...
关键词：语言修复 语言修复的组织形式 语言修复的倾向性 
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