语义关系

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汉语二语者名名复合词学习中语义关系信息的作用被引量：5
《世界汉语教学》2017年第3期382-394,共13页徐晶晶 马腾 江新 
北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号16PT01);北京语言大学重大基础专项项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号14ZDJ03);北京语言大学研究生创新基金资助项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号16YCX189)的支持和资助
本文主要通过实验室教学实验考察汉语二语者学习名名偏正复合词时是否受复合词内部语义关系的影响。实验以在中国大学学习汉语的外国学生为被试,采用PPT教学的方法,让被试在不同的熟词条件下学习陌生的名名偏正复合词,然后对生词学习效...
关键词：语义关系 语素重复位置 名名偏正复合词 汉语二语学习者 
不同任务下汉语言语产出中词类信息的激活研究被引量：5
《世界汉语教学》2016年第3期419-432,共14页冯浩 冯丽萍 
国家社科基金重点项目(12AZD113);国家社科基金一般项目(14BYY146)的支持
本文采用3个实验,考察词语产出和短语产出任务下,汉语母语者和印欧语为母语的高水平汉语二语者言语产出中词类信息的激活。研究发现,词语产出任务中,汉语母语者在词汇语义相关的条件下,激活了词类信息;而高水平二语者未表现出词类信息...
关键词：言语产出 词语产出任务 短语产出任务 语义关系 词类信息 
句段的并列联结被引量：3
《世界汉语教学》2015年第3期291-309,共19页杨国文 
中国社会科学院语言研究所资助
句段联结是吕叔湘先生句段思想的一个重要组成部分。本文结合SFG相关理论,将SFG小句联结的分析方法和范继淹(1985)所描述的句段联结的分析方法进行对比,指出其同异;在此基础上,对句段联结的分析方法给予相应的调整和拓展,旨在使其更加...
关键词：句段 并列 逻辑语义关系 扩展 投射 
汉语怎样表达整体-部分语义关系被引量：9
《世界汉语教学》2012年第1期18-28,共11页方清明 王葆华 
本文探讨汉语怎样表达整体-部分关系即Wp关系。首先确认"N1是N2的一部分"是判断Wp关系最为自然的形式框架,在此基础上讨论Wp关系的类型,经过鉴别后认为实体-部件、集体-成员、地区-地方等都属于Wp关系。另外,部分-部分关系虽不直接体现W...
关键词：Wp关系 整体 部分 
两类限定性定语的语义类型及顺序研究被引量：2
《世界汉语教学》2008年第2期64-71,共8页樊青杰 
本文主要探讨现代汉语名词短语中限定性定语和中心语的语义关系以及限定性定语在中心语前的排列顺序。本文对“生物”和“人工物”两类名词的限定性定语进行了考察，得到了两个不同的语义类型排列顺序，并对这两个排列顺序做了简要的解释。
关键词：限定性定语 语义类型 语义关系 生物 人工物 
动结式论元结构的整合过程及相关问题被引量：48
《世界汉语教学》2005年第1期5-21,共17页施春宏 
本文根据动结式的语义关系对动结式论元结构整合的影响,提出了动结式论元结构整合过程中所遵循的界限原则.在此基础上系统地对各种提升类型分别进行描写,归纳了动结式的整合类型,并讨论了界限原则的适用范围和几类"例外"现象得以出现的...
关键词：动结式 论元结构 语义关系 描写 界限 归纳 原则 整合过程 类型 现象 
“又A又B”格式的认知模式被引量：18
《世界汉语教学》2000年第3期52-56,共5页郭风岚 
语言结构是人类认知模式的外化形式，一定的语言结构同一定的认知模式具有对应性。本文探讨“又A又B”格式的认知模式。本文举例由例句和格式两部分组成，例句部分来自从300多万字的实际语料①中统计得到的405条语句，格式部分主要摘自...
关键词：“又A又B”格式 汉语语法 语义关系 语言结构 
表示事件的“数+N”结构被引量：15
《世界汉语教学》2000年第1期35-40,共6页刘劼生 
关键词：事件 核心动词 动量词 宾语 语义关系 结构 动作行为 语言运用 表达 补语 
表属性范畴的“Ｎ１（的）Ｎ２”结构的语义分析被引量：15
《世界汉语教学》1998年第1期35-40,共6页文贞惠 
关键词：属性范畴 语义分析 语义关系 本体 句法结构 数量关系 变换形式 属性关系 语法意义 偏正结构 
植物名词的分类及其语义和语法区别被引量：3
《世界汉语教学》1998年第1期47-53,共7页王珏 
关键词：义项 植物名词 语义特征 语法区别 类名词 语义关系 苹果树 西瓜 命名 器官 
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