语用习得

作品数：97被引量：516H指数：7
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概念标记和语用标记三维协同作用及发展研究被引量：2
《外语教学》2020年第4期7-11,共5页肖好章 尹晓霞 刘崚嵘 
教育部人文社科规划项目基金“生态语境化第二语言发展研究”(项目编号:18YJA740056)的部分研究成果。
本文在概念和语用标记及其连续体研究基础上,探讨了该连续体与互文语篇和语境三维协同下的作用和发展。话语标记(简称"语标")、语篇和语境及其三个语体水平构成三维协同连续体。三维协同实验结果显示:1)概念标记与书面语篇(境)显性协同...
关键词：概念标记 语用标记 协同 三维连续体 语用习得 语境化 
二语语用习得国际研究热点及趋势被引量：27
《外语教学》2018年第4期18-23,共6页任伟 李思萦 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"英语国际化框架下的语用能力研究"(项目编号:15JJD740007)的阶段性研究成果
二语语用研究近年来在国际上呈现出良好的发展势头,文献发表数量稳步增加,涌现了许多新的研究理论、研究方法和研究视角。就以上方面对近年来二语语用学的成果进行梳理归纳,对该领域的进一步发展有积极的促进作用。因此,本研究系统分析...
关键词：二语语用 语用习得 语用能力 
国外儿童语用习得研究述评(2000—2016)被引量：7
《外语教学》2017年第5期65-68,共4页姜占好 刘萍 康佳萍 
国家社科基金项目"英语专业学生语用能力多模态语料库的研发和应用"(项目编号:16XYY010)的阶段性研究成果;2016富布莱特高级访问学者项目"基于语料库的中美英语教师发展对比研究--过渡语语用学视角"(项目编号:GRANTEE ID 68160218)的资助
不管是母语还是二(外)语,国外儿童语用习得研究的数量多于国内相应探索。论文从研究主题、研究方法和研究发现三个层面对2000年以来国外相应文献梳理后,发现类似研究呈现多维跨域的特点,研究主题涉及到语用学的传统话题,研究方法多使用...
关键词：儿童 语用能力 语用习得 语用发展 
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