道德教育思想

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杜威道德教育思想的哲学解读
《文教资料》2022年第13期34-37,共4页马闯 
美国学者约翰·杜威是伟大的哲学家、教育家、心理学家。在坚持不懈地研究下,他提出了许多富有创造性的教育主张。基于马克思主义哲学的基本观点,在认识的过程中,认识的对象应由历史的客观条件所决定。人作为认识的主体,其一切活动都具...
关键词：杜威 道德 教育 哲学解读 
苏霍姆林斯基道德教育思想对高校思想政治教育的启示被引量：2
《文教资料》2021年第3期100-101,85,共3页桂兵 
道德教育思想,是苏霍姆林斯基教育理论体系的重要组成部分,对同是社会主义制度的中国有着深刻启示。其思想的主要特质,包括注重情感教育、注重劳动和劳动教育、注重通过多学科进行道德教育、注重公民教育、重视学生的主体地位等方面。当...
关键词：苏霍姆林斯基 道德教育 高校思想政治教育 启示 
试论卢梭道德教育思想中的现代性
《文教资料》2020年第25期164-165,共2页谭娟 
卢梭道德教育的出发点是人生而具有善性,假设人类的最初便是一种自然状态,自然主义人性观形成了卢梭道德教育思想的独特目的、原则、方法、任务。教育思想中的关于个人的良好道德品质的培养、学生的主体性的呈现、有效的道德教育方法、...
关键词：卢梭 道德教育思想 现代性 
马克思的道德教育思想及其当代价值
《文教资料》2018年第11期82-84,共3页李宜英 牛余凤 
马克思的道德教育思想是用唯物史观的基本观点对道德教育基本问题的科学解答。党的十八大以来,以习近平为核心的党中央高度重视思想道德建设,研究马克思道德教育思想,获取道德建设的力量,依然具有十分重要的意义。本文以马克思经典著作...
关键词：马克思道德教育思想 理论渊源 内容 特征 当代价值 
老子德育思想探究
《文教资料》2017年第6期91-93,共3页朱添 
老子是我国古代伟大的思想家,他的道德教育思想是中国传统文化的重要组成部分,对我国传统道德生活实践产生了深远的影响。直至今天,其道德教育目标、内容及方法对当今高校德育工作依然具有重要的启示和借鉴意义。
关键词：老子 道德教育思想 现实意义 
简析杜威的道德教育思想
《文教资料》2010年第33期118-119,共2页罗秋 
道德教育是学校教育不可或缺的重要组成部分．我国自古以来就十分重视道德教育的作用．但是今天的德育确有很多不足之处。我们在推进德育教育的过程中不仅要继承前人的成功经验．对于一些西方的德育思想也应该批判地吸收．杜威作为美国...
关键词：杜威 学校道德教育 道德教育思想 
蔡元培道德教育思想及其现代启示被引量：2
《文教资料》2009年第26期131-132,共2页尹纪美 陆信礼 
蔡元培是我国近现代著名的民主教育家，他的道德教育育思想在中国近现代德育思想史上具有非常重要的地位。研究蔡元培的道德教育思想，对于加强和改进我们的社会主义道德建设具有多方面的积极意义。
关键词：蔡元培 道德教育思想 现代德育 启示 
马丁·路德道德教育思想初探
《文教资料》2009年第9期83-84,共2页毛伟霞 
马丁·路德作为杰出的基督教思想家，其宗4＇k．4-~仰关照下的道德教育思想有其独特的价值。作为道德教育的理论基础，马丁·路德认为人因信称义，强调人的天职原则。基于此的道德教育思想则涵盖：道德的目的是培养俗世的基督徒，道德...
关键词：马丁·路德 道德哲学 道德教育思想 
试论蔡元培道德教育思想
《文教资料》2008年第31期80-81,共2页周东升 
蔡元培的道德教育思想认为新道德的核心和宗旨是自由、平等、博爱,在道德教育的方式上强调人的自我选择、理性自律,在现实意义上告诉我们:人是目的不是工具,教育应以人为中心.
关键词：道德教育 传统道德 现代西方道德 人的主体性 
“仁”——孔子道德教育思想的核心被引量：1
《文教资料》2007年第28期94-96,共3页朱文静 
道德教育首先有核心,孔子道德教育的核心是"仁"。孔子是我国历史上伟大的思想家、政治家、教育家。它的主要贡献在于对教育的思想、理论、方法的精心探索。仁是孔子最经常提到的一个词,在《论语》一书中,有五十八章谈到"仁",提到"仁"字...
关键词：孔子 道德教育 "仁" 
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