道德选择能力

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化“冲突”为成长资源
《现代教学》2019年第15期146-148,共3页葛蓓菁 
班级是特殊的社会初级群体,学生在这个群体中通过与教师和同学的人际交往,以及参与学校组织的各项集体或个人活动,逐步完善和提升规则意识、责任意识和集体意识;逐步提高人际交往能力、受挫能力和问题解决能力。但是,在学习和体验过程中...
关键词：“冲突” 资源 人际交往能力 道德选择能力 集体意识 问题解决能力 初级群体 教师培养 
强化规则意识,促进学生德性成长
《现代教学》2019年第10期79-80,共2页胡文续 
校规是学校制定的学生必须遵守的规则,用来规范一个学校师生的语言和行为。然而,仅仅依靠校规无法促使学生的德性获得成长。德性即道德品性,有德性的人之所以做出合乎道德的行为并不是外在要求的,而是个体进行有意识的道德选择之后做出...
关键词：德性成长 有意识 学生 道德选择能力 道德品性 学校 校规 行为 
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